Конспект интегрированной ООД в средней группе «Курочка Ряба в гостях у ребят» с использованием сказочного фартука

Елена Каткова
Конспект интегрированной ООД в средней группе «Курочка Ряба в гостях у ребят» с использованием сказочного фартука

Интеграция образовательных областей: коммуникация, художественное творчество, художественная литература, физическая культура.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, музыкально

– художественное восприятие.

Задачи: учить детей слушать и смотреть сказку, участвовать в беседе, анализировать содержание, развивать слух, память, речь, формировать умение создавать узор, композицию, развивать фантазию, творчество.

Материал и оборудование: «Сказочный фартук» с героями сказки

Публикация «Конспект интегрированной ООД в средней группе „Курочка Ряба в гостях у ребят“ с использованием сказочного фартука» размещена в разделах

• Дидактические и сенсорные фартуки и юбки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Театр на фартуке
• Фартук
• «Курочка Ряба». Знакомство со сказкой, игры, занятия
• Темочки

«Курочка Ряба», краски, кисточки, листы тонированной бумаги в форме овала, картинки расписных пасхальных яичек, расписные пасхальные яички.

Методические приёмы по ходу занятия.

I. Организационный

Воспитатель спрашивает детей, какие русские

народные сказки они знают. Кто в них был главным героем? (ответы детей)

Предлагает вспомнить

песенку петушка (имитация голоса); кота, собачки,

коровы, поросёнка.

Появляется, курочка Ряба (сюрпризный момент)

II. Курочка обращается к детям :

- А из какой сказки я к вам пришла?

- Назовите главных героев моей сказки (дед, баба, курочка Ряба, мышка)

Предлагает ещё раз посмотреть и послушать сказку «Курочка Ряба» на

«сказочном фартуке»

Воспитатель распределяет роли между детьми, кто будет помогать ему, показывать сказку (дед, баба, мышка)

(Курочку воспитатель будет показывать сам)

Воспитатель: Перед тем, как мы посмотрим сказку, выходите все ко мне на лужок.

Физкультминутка

Солнце ясное встаёт (все дети тянутся на носочках, руки вверх)

Петушок в саду поёт (хлопают себя руками по бокам ног)

Цыплята просыпаются

(приседают, руки в стороны)К курочке

сбегаются (бег на месте)

III. Рассказывание и показ сказки на «Сказочном фартуке с участием детей.

2. Пальчиковая гимнастика.

IV. Художественное творчество (Рисование) – роспись яичка.

1. Воспитатель предлагает детям расписать к

празднику пасхи для дедушки и бабушки красивые яички.

(Показывает картинки и говорит, как и какими узорами можно расписать яички)

3. Самостоятельная работа детей под музыкальное сопровождение.

V. Хоровод с песнями или потешками для создания атмосферы праздника (совсем немного минуты 2 – 3)

Рефлексия:

- Чем мы сегодня занимались?

- Что впонравилось больше всего? и т. д.