Интегрированное занятие «Космос» (старшая разновозрастная группа)

Людмила Васильченко
Интегрированное занятие «Космос» (старшая разновозрастная группа)

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» (фэмп, «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»(музыка).

Цель: обобщить знания детей о космосе

Задачи:

• Закрепить знания о планетах солнечной системы.

• Уточнить смысл некоторых слов (ракета, планета, космонавт, скафандр, реактивный, сопло) показать разнообразие видов звезд и созвездий;

• Обогащать и активизировать словарь детей по теме «Космос».

Публикация «Интегрированное занятие „Космос“ (старшая разновозрастная группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

• Формировать представления детей о машинах обеспечивающих перемещение человека в космос.

Оборудование: проектор, экран, презентация, космическая музыка, наборы для рисования., воздушные шарики.

Содержание образовательной деятельности.

Воспитатель: Я хочу сегодня поговорить с вами о, а о чем отгадайте:

Открылась бездна, звезд полна,

Звездам числа нет, бездне — дна.

Слайд 1- 3 (Космос).

На чем можно отправиться в космос? Можно ли на самолете, вертолете? Почему? самолет в космос не может полететь, потому что там нет воздуха? Для чего самолету воздух? Самолет взлетает и летит, как бы опираясь крыльями на воздух, как делают это и птицы. А кто знает, как ракета поднимается в воздух? Земля наша очень сильная: все притягивает к себе и никуда от себя не отпускает. Чтобы преодолеть земное притяжение, надо очень быстро лететь. Ни автомобиль, ни самолет не могут так быстро передвигаться. И только у ракеты есть такой мощный двигатель, который может разогнать ее до такой скорости. Ракета самая быстрая, благодаря тому, что у ракеты особый двигатель - реактивный. (Рассматривание картины с изображением ракеты. Повторить слово «реактивный»). Перед стартом баки ракеты загружают горючим. По команде «Зажигание!» горючее вспыхивает и начинает гореть, превращаясь в раскаленный газ. Газ с огромной силой вырывается через узкое отверстие в днище ракеты- сопло. (Повторение слова «сопло») Струя газа летит в одну сторону, а ракета от его толчков – в противоположную. С помощью руля управляют струей вылетающих газов, и ракета летит в нужном направлении. Хотите увидеть как работает реактивный двигатель?

2. Опыт с шариком.

- Надуйте воздушные шарики и крепко сожмите горлышко. Дети выполняют. Что внутри шарика? (Воздух) Воздух внутри шарика не может вырваться наружу. Разожмите пальцы. Что изменилось? Воздух устремился наружу. Действие воздушной струи вызвало реакцию противодействия, и шарик полетел в противоположном направлении от выходящей из него воздушной струи. Так работают все реактивные двигатели.

3. Скажите, а какой праздник отмечала страна в пятницу? Правильно, день Космонавтики. Что это за праздник?

Слайд 4

Рассказ воспитателя о первом космонавте.

12 апреля 1961 года Юрий Гагарин стал первым человеком в мировой истории, совершившим полёт в космическое пространство. Ракета-носитель Восток с кораблём «Восток-1», на борту которого находился Гагарин, была запущена с космодрома Байконур. После 108 минут пребывания в космосе, Гагарин успешно приземлился в Саратовской области, неподалёку от города Энгельса. Начиная с 12 апреля 1962 года, день полёта Гагарина в космос был объявлен праздником — Днём космонавтики.

Ребенок читает стихотворение В. Степанова

Юрий Гагарин

В космической ракете

С название «Восток»

Он первым на планете

Подняться к звёздам смог.

Поёт об этом песни

Весенняя капель:

Навеки будут вместе

Гагарин и апрель.

- А знаете ли вы, какие звери посетили первыми космос? (собаки).

Слайд 5

Правильно, их звали Белка и Стрелка.

Слайд 6 - 15

5. А что есть в космическом пространстве (планеты, астероиды, черные дыры, кометы, космический мусор, звезды)

Мы с вами живем на:

Планета голубая,

Любимая, родная,

Она твоя, она моя,

А называется…земля.

Какие еще есть планеты, давайте посчитаем их - пальчиковая гимнастика:

Планеты Солнечной системы

По порядку все планеты

Назовё т любой из нас:

Раз - Меркурий,

Два - Венера,

Три - Земля,

Четыре - Марс.

Пять - Юпитер,

Шесть - Сатурн,

Семь - Уран,

За ним - Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

Слайд 16- 17

6. Каждый из нас родился под каким либо созвездием. Что это такое? Назовите под каким вы родились. Какое самое известное и почти всегда видимое? Большая и малая медведица. Как мы узнаем ее? (по ковшу)

Выкладывание созвездия Большой медведицы.

7. Предлагаю поиграть в игру «Ракета»

Ждут нас быстрые ракеты, для полетов на планеты.

(дети поднимают руки вверх, ладошка к ладошке, изображают ракету)

На какую захотим на такую полетим.

(Дети делают выпад вправо, правую руку к лбу – смотрим и выбираем планеты, то же влево)

Но в игре один секрет

(дети грозят пальцем,

опоздавшим места нет!

(Руки скрестно)

под музыку дети бегают по всему залу, музыка закончилась детям нужно встать в обруч - ракету, кто не успел – выбыл. (играть 3 раза)

- А теперь я предлагаю нарисовать далёкую не известную планету.

Дети самостоятельно рисуют свои фантазии.

Итог Просмотрите, ребята, какие необычные планеты у вас получились.

Давайте вы немного расскажите нам о них. (3-4 ребёнка)