Конспект интегрированного занятия в средней группе «Мишуткины загадки» (7 фото)

Полухина Светлана
Конспект интегрированного занятия в средней группе «Мишуткины загадки»

Составила: Полухина С. А. воспитатель вкк. г. Среднеуральск, МАДОУ детский сад №20 «Золотой петушок».

Задачи:

• Учить анализировать и выявлять свойства блоков, ориентируясь на знаки-символы свойств.

• Закреплять умение «читать» схему, ориентироваться на знаки-символы отрицания свойств и расшифровывать (декодировать свойства).

• Формировать представления о слоге как части слова через деление слова на слоги и подбор схемы к слову.

• Продолжать знакомить с протяжённостью слов (короткие и длинные).

Публикация «Конспект интегрированного занятия в средней группе „Мишуткины загадки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2018

• Развивать художественное восприятие литературного текста через прослушивание выразительного чтения с использованием естественных интонаций, логических пауз, эмоциональной окраски.

• Учить чётко проговаривать слова с заданным звуком во фразовой речи.

Оборудование: Игрушка медвежонок, блоки Дьенеша на каждого. Схемы со знаками-символами слов чуть больше, чем детей. Карточки-модели слов разной протяжённости. Карточки слов со звуком Ш.

Ход:

Детей приглашает поиграть игрушка медвежонок в штанишках. Мишутка приготовил им карточки-загадки для игры «Угадайка». (Декодировка и выкладывание блоков по цепочке).

Вопросы:

• Какой блок зашифрован на твоей карточке первым (вторым, последним? (Если возникает затруднение)

• Если жёлтый треугольник зачёркнут, то значит какая фигура тут может быть зашифрована?

• Сколько блоков у вас должно получиться?

Игра «Построй домик». Строительство домиков для Мишутки из отгаданных блоков.

Вопросы:

• Сколько блоков вы возьмёте для строительства домика?

• Почему четыре?

Игра «Выложи дорожку». Выкладывание дорожки к домику из 4 блоков по правилам: рядом должны быть блоки разные по цвету и форме.

Игра «Назови словечко». Поиск карточек и называние предмета. (Две карточки не со звуком Ш). Обнаружение «лишних» карточек. Называем предметы, определяем протяжённость слова. Прохлопываем ладошками – деля слово на части-слоги, подбираем соответствующую схему. Слова: шляпа, шуба, рубашка, шарф, шорты. Объединяем все слова в одну классификацию: одежда.

Игра "Какое настроение"

Мы весело поиграли и Мишутка дарит нам стихотворение шутку: Бросил кверху палку мишка. Падай с ели в шапку шишка. Шишка с ели хлоп. Прямо мишке в лоб. Чтение с разной интонацией и настроением. Первый раз педагог, нейтрально. Второй раз весело с детьми, грустно-дети.

Рефлексия:

• Что больше всего понравилось в игре с Мишуткой?

• Что было трудным?

• Во что бы вы ещё хотели поиграть?