Комплексно-тематическое планирование «Сделаем наш дом уютным. Интерьер, мебель» в подготовительной группе. (четверг)

Акматова Айнура Асанкуловна
Комплексно-тематическое планирование «Сделаем наш дом уютным. Интерьер, мебель» в подготовительной группе. (четверг)

1 половина дня

Интеграция образовательных областей: ПР,СКР, ФР, РР, ХЭР.

Групповая, подгрупповая

Беседа: «Как вы понимаете: что такое корпусная мебель?» - объяснить значение слова «корпусная», закрепить представление о корпусной мебели, ее видах и назначении.

Дежурство по столовой - обсудить с детьми значимость выполняемой работы, учить планировать свои действия, придерживаться плана.

Публикация «Комплексно-тематическое планирование „Сделаем наш дом уютным, Интерьер, мебель“ в подготовительной группе, (четверг)» размещена в разделах

• Мебель. Все о мебели для детей
• Мебель. Планирование
• Планирование. Планы работ
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2020

Д/И «Назови виды мягкой мебели» - развивать речь, как средство общения, углублять представления о семье и ее истории.

Заучивание считалочки «Три стула» - развитие памяти и речи, активизация словарного запаса, развитие внимания

Утренняя гимнастика №1 – обеспечить нормальное функционирование всех органов и систем организма.

Подготовка к СРИ «Семья – накрываем стол к обеду» - стимулировать потребность организовывать сюжетно-ролевые игры.

Индивидуальная работа

Работа с календарем природы с Максимом– развивать желание детей изучать мир природы, искать ответы на вопросы высказывать свои предположения.

Коррекционный круг с подгруппой детей ОВЗ: Дыхательная гимнастика «Гол» - увеличить объем дыхания и нормализовать его ритм.

Игра «Кому что дадим?» (употребление дательного падежа существительных). Мясо – волку, малину

- Развивать лексико-грамматические процессы с Викторией

Организация пространства детской реализации для самостоятельной деятельности детей

Проблемная ситуация «Нужна ли человеку мебель» (Метод интеллектуального штурма)

Работа с книжками малышками – нарисовать иллюстрации к новой книжке малышке «Красивая мебель для семьи смурсиков» -расширять представления детей о разнообразии мебели, учить правильно «расставлять» на рисунке.

Трудовое поручение: И/У «Мой порядок» - предложить детям провести очередной этап конкурса на самый аккуратный шкафчик.

Настольно-печатные игры по изучаемой теме - учить детей самостоятельно организовывать игры данного вида, готовить место для игры, правила.

Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире»

-учить самостоятельно выполнять знакомые упражнения на развитие мелкой моторики рук.

НОД

ПР: Развитие речи Чтение былины «Илья Муромец и Соловей- разбойник» Программное содержание. Познакомить детей с былиной, с ее необычным складом речи, с образом былинного богатыря Ильи Муромца. (см. В. В. Гербова Развитие речи в детском саду, с. 60)

ХЭР: Музыкальное - обеспечить безопасность воспитанников (планирование муз. рук.)

ФР: Бассейн - обеспечить безопасность воспитанников (планирование инструктора)

Прогулка: Карточка №36 Индивидуальная работа с Алешей игра «Тигр на охоте» - развитие быстроты, ловкости, умения ориентироваться в пространстве.

Работа перед сном: Чтение «Мне однажды сон приснился» - настроить эмоциональный фон детей на спокойный сон

2 половина дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Постепенный подъём, гимнастика после сна Комплекс№24 – воспитывать привычку к ежедневному ЗОЖ

КГН: «Твой режим дня» - формировать у детей осознанное отношение к своему организму (по реализации вариативной части «Здоровье дошкольника»)

Игры с деревянным конструктором «Грузовая машина для перевозки мебели» - закреплять навыки коллективной работы: умение распределять обязанности,

планировать процесс изготовления

предмета, работать в соответствии с общим замыслом, не мешая друг другу.

Х. Б. Т Протирание строительного материала, стульев в групповой комнате, шкафов для полотенец. Уборка в шкафах с игрушками – воспитывать выполнять трудовое поручение совместно с коллективом

Индивидуальная работа

Д/ И «Расскажи об этих вещах» (предметы мебели) -активизация глаголов, эпитетов, прилагательных с Викой. З

С Кириллом мимическая гимнастика (огорчение, радость) – развивать мышцы лица, воображение.

Д/И «Сколько ножек у стола?» - формировать интерес к познавательно – исследовательской деятельности с Эльдаром

Пальчиковая игра «Наша квартира» - развивать слуховое внимание и речь с Ромой

Организация пространства детской реализации для самостоятельной деятельности детей

Рассматривание тематического альбома «Мебель в моем доме» - расширять познавательный интерес

СРИ «Мебельный салон» -формировать умение общаться в игре, координировать свое поведение, соблюдать правила игры

Развивающие игры «Чего не стало», «Четвертый лишний», «Найди пару», «Что понадобится столяру», «Как обставить комнату» - поощрять самостоятельный выбор игры, развивать логическое мышление, усидчивость.

Развлечение: КВН «Мебель»- метод интеллектуального штурма, закрепить представления детей о мебели. Формировать умение ориентироваться в предметах мебели, развивать мышление, сообразительность.

Прогулка: Карточка№ 38 Индивидуальная работа с Полиной игра «Льдинки, ветер и мороз» - воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные умения