Конспект коррекционного занятия для шестиклассников с ОВЗ «Балалайка» (10 фото)

Вера Семенова
Конспект коррекционного занятия для шестиклассников с ОВЗ «Балалайка»

Конспект коррекционного занятия

для шестиклассников с ОВЗ «Балалайка"

Тема: «Балалайка»

Цель: познакомить детей с русским народным музыкальным инструментом.

Задачи:

Публикация «Конспект коррекционного занятия для шестиклассников с ОВЗ „Балалайка“» размещена в разделах

• Балалайка
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2023

- развивать мелкую моторику, зрительное восприятие, мышление;

- воспитывать терпение, усидчивость.

Оборудование: цветные карандаши или фломастеры, ножницы, контуры балалайки, простые карандаши.

Постановка проблемы

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем делать игру «Собери картинку». А какую именно картинку, вы скажете мне сами, отгадав загадку:

Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит,

А всего-то три струны

Ей для музыки нужны.

Кто такая? Отгадай-ка!

Ну, конечно, … (балалайка)

И какую же картинку мы с вами будем делать?

(ответы детей)

Раскрашивание балалайки

Учитель: Ребята, сейчас я раздам вам контуры балалайки. Первое, что вы должны сделать – раскрасить музыкальный инструмент цветными карандашами или фломастерами. Вы можете сделать свою балалайку однотонной, а можете добавить какие-нибудь элементы или раскрасить ее несколькими цветами.

(самостоятельная работа детей)

Развитие мелкой моторики. Закрепление навыков использования ножниц.

Учитель: Теперь, друзья мои берем ножницы и вырезаем балалайку по контуру

Деление балалайки на части

Учитель: Ребята, какие замечательные инструменты у вас получились! А теперь переверните свои балалайки и с другой стороны простым карандашом разделите их на геометрические фигуры.

А теперь возьмите ножницы и разрежьте свои музыкальные инструменты по тем линиям, которые вы начертили (дети выполняют задание).

Физкультминутка

Треугольная доска,

(нарисовать двумя руками в воздухе треугольник)

А на ней три волоска,

(показать три пальца)

Волосок – тонкий,

Голосок – звонкий.

(хлопать в ладоши)

Треугольник,

(нарисовать двумя руками в воздухе треугольник)

три струны,

(показать три пальца)

Звуки звонкие важны.

(топать ногами)

Я тружусь, я - не лентяйка.

Я - озорная балалайка.

(повороты из стороны в сторону)

Игра «Собери картинку»

Учитель: Ребята, а давайте поиграем в игру «Собери картинку»! У вас получилось много мелких деталей. Соберите из них свою балалайку.

Рефлексия

Учитель: Как здорово у вас получается! Но наше занятие подходит к концу. Скажите, что вам понравилось сегодня делать больше всего? (ответы детей).

А мне понравилось то, что вы изготовили такую интересную игру. Мы сможем использовать ее на других занятиях и во вреурочное время. Спасибо. Все свободны.