Конспект логопедического занятия по подготовке к грамоте детей старшего дошкольного возраста «Буквы и звуки [а]-[о]-[у]-[и]»

Дарья Чудаева
Конспект логопедического занятия по подготовке к грамоте детей старшего дошкольного возраста «Буквы и звуки [а]-[о]-[у]-[и]»

Цель: закрепление полученных знаний о гласных звуках и буквах А, О, У, И.

Задачи:

1. Коррекционно- образовательные:

• Учить различать гласные звуки.

• Учить определять место звука в словах.

• Закрепить понятие «гласный звук»

2. Коррекционно-развивающие:

• развивать общую, мелкую, артикуляционную моторику;

• развивать фонематические процессы;

• развивать слуховую память;

3. Коррекционно-воспитательные:

• воспитывать усидчивость, аккуратность.

Публикация «Конспект логопедического занятия по подготовке к грамоте детей старшего дошкольного возраста „Буквы и звуки [а]-[о]-[у]-[и]“» размещена в разделах

• Буква А и звук [А]. Конспекты занятий
• Буква У и звук [У]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• Темочки

Оборудование: предметные картинки, звуковые наборы, звуковые домики, схемы звуков, цветные карандаши, раздаточный материал.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Игра. «Один-много»

Детям предлагается соединить изображение предмета в единственном числе и его изображением во множественном, назвать. (картинки, названия которых начинаются с гласных А, О, И, У).

II. Основная часть.

1. Какой первый звук в словах : арбуз, осы, игла, улитка?

Вспомним – какие звуки называем гласными?

Характеристика гласных звуков А, О, И, У.

А) Уточнение артикуляции:

- Звук А – рот широко открыт.

Работа со звуком и буквой А :

- Прослушаем, как звучит звук А.

Задания на слайде:

Задания с буквой А – 4, 5 слайд.

Задания со звуком А : 6-8 слайды.

- Звук О – губы колечком.

- Звук И – губы улыбаются, зубки видно

- Звук У – губы трубочкой

2. Работа со звуковыми домиками. Закрасить то окошечко (начало, середина, конец, где находится заданный звук (мак, ноты, аист, осы, улитка, индюк, дом, маки, кит)

(+ работа с презентацией по гласным звукам)

4. Физкультурная минутка:

Раз, два, три, четыре, пять.

Очень трудно так стоять.

И не падать, не качаться,

И за столик не держаться.

(дети стоят на одной ноге, руки в стороны)

— Аист, аист длинноногий,

Покажи домой дорогу!

— Топай правою ногой,

Топай левою ногой,

Снова — правою ногой,

Снова — левою ногой,

После — правою ногой,

После — левою ногой,

Вот тогда придешь домой!

7. Игра «Мяч бросай и слово называй»

Назвать слово, чтобы заданный звук (А, О, У, И) был в разных позициях в слове (начало, середина, конец)

— Ребята, сейчас мы поиграем в игру с мячом. Нужно назвать слово, в котором звук А в начале слова (звук И в конце, звук У в середине и т. д)

9. Допиши элементы букв.

III. Итог занятия

— Какие буквы и звуки мы с вами прошли?

— Это гласные или согласные звуки?

—Каким цветом обозначаем?

— Какое задание понравилось больше всего?

— Отлично, вы сегодня справились со всеми заданиями. (наклейки)