Конспект НОД по развитию речи (средняя группа с ЗПР) «Составление предложений по сюжетным картинкам. Профессии»

Ирина Захарова
Конспект НОД по развитию речи (средняя группа с ЗПР) «Составление предложений по сюжетным картинкам. Профессии»

Цель – Учить составлять предложения по сюжетной картине.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- закрепить в речи детей обобщающее понятие «профессии»;

- расширить знания детей о профессиях, показать значение трудовой деятельности в жизни человека;

- учить соотнесению групп предметов с обобщающим существительным;

- уточнять понимание и использовать в речи глаголов, обозначающих профессиональные действия;

- учить составлять предложения по сюжетной картине;

- учить согласовывать слова в числе, роде и падеже.

Коррекционно-развивающие:

- развитие общей моторики;

Публикация «Конспект НОД по развитию речи (средняя группа с ЗПР) „Составление предложений по сюжетным картинкам, Профессии“» размещена в разделах

• ЗПР. Задержка психического развития
• ЗПР. Конспекты занятий, НОД с детьми с задержкой психического развития
• Конспекты занятий. Все конспекты
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
• Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

- развитие связной речи;

- развитие внимательности.

Коррекционно-воспитательные:

- вызвать интерес к труду взрослых разных профессий;

- воспитывать умение слушать внимательно;

- воспитывать коммуникативные навыки.

Оборудование: картинный материал по теме, ЛОТО «Профессии», сюжетные картины.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент

- Ребята, доброе утро! Давайте поприветствуем друг друга.

С добрым утром! С новым днём!

День хороший начинай!

2. Основная часть

1)Введение в тему

*учитель-логопед собирает детей за столом и предлагает рассмотреть картинки с изображением людей разных профессий*

-У всех взрослых людей есть профессия. А что такое профессия?

Профессия – это основное занятие человека, это работа, дело, которым занимается человек.

- Как вы думаете зачем нужны профессии?

Если бы не было, например, строителей, что бы было на земле? Если бы не было врачей?. учителей?

- Выбор профессии – дело непростое и очень ответственное. Ведь выбирая её, человек выбирает дело на всю жизнь.

- А кто знает кем и где работают его родители?

- Сегодня мы с вами будем говорить о разных профессиях и о том, что же такое делают люди разных профессий.

2) ДИ «Кому что нужно для работы?» + активизация и обогащение словаря глаголов

- Ребята, предлагаю вам поиграть в игру «Кому что нужно для работы?»

На столе лежат предметы, необходимые людям определенных профессий: молоток, половник, шприц, указка, фотоаппарат, весы, ткань и ножницы, милицейский жезл, театралный костюм, мастерок, кисти и краски.

*Дети поочередно берут любой по выбору предмет и рассказывают, человеку какой профессии он необходим, что им делают*

- Давайте скажем, что делает человек каждой профессии:

Маляр – красит.

Пожарный – тушит.

3) Физминутка «Профессии»

Я – шофёр, помыл машину

(имитация шитья)

4) Составление предложений по сюжетным картинам

- Мы так много узнали про разные профессии. Посмотрите на картинки. Расскажите кто и что на ней делает? Угадайте профессию.

*ответы детей, работа с сюжетными картинами*

3. Итог занятия

- О чем было наше занятие?

- Чем занимались на занятии?

- Ребята, подумайте и попробуйте объяснить, почему так говорят «Труд человека кормит, а лень портит».

4. Рефелексия

- Ребята, подумайте, что нового вы узнали на занятии?

- Чем понравилось заниматься на занятии?

- Что было сложного?