Конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста «Знакомство со звуком [Р] и буквой Р»

Инна Белова
Конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста «Знакомство со звуком [Р] и буквой Р»

Конспект занятия в игровой форме с детьми старшего дошкольного возраста

«Знакомство со звуком [Р] и буквой «Р»

Разработала воспитатель Белова И. В. ГБДОУ Детский сад №88 Калининского района г. Санкт-Петербурга.

В ходе занятия использованы СОТ: ТРИЗ, ИКТ.

Цель: подготовить детей к обучению чтению.

в игровой форме знакомство со звуком и буквой

развитие речи, фонематического слуха; творческих способностей, воображения

Публикация «Конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста „Знакомство со звуком [Р] и буквой Р“» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2022

воспитание интереса к обучению грамоте, к чтению

Ход занятия.

Звон колокольчика собирает ребят возле воспитателя.

Воспитатель сообщает детям о том, что пришло время всем вместе поиграть.

1. Проводиться игра на внимание «Перекличка». (Воспитатель в свободном порядке произносит звук, а ребёнок, чьё имя начинается с данного звука, называет своё имя).

2. Воспитатель зачитывает стихотворение и просит детей назвать часто повторяющийся звук. – Игра «Назови звук».

Мышь в углу прогрызла норку,

Велика для норки корка.

Воспитатель предлагает детям фонетическую зарядку – «Как рычит злая собака, тигр? (Р-р-р)

3. Вместе с детьми проводятся звуковой анализ [Р]- согласный, звонкий, твёрдый.

4. Игра «Где звук?» (Определение места звука в слове).

Дети показывают карточки звукового анализа.

Роза, шофёр, арбуз, рука, ворота, рюкзак, гитара, рябина, пар, игра, самовар, жара, фонарь, ведро, шары, утро, двор, ракета, страна, гитара.

5. Игра «Доскажи словечко».

В реке драка, поссорились два (рака).

У слона огромный (рост).

6. Игра «Мамина сумка». Воспитатель даёт детям задание: Мама принесла из магазина продукты, Назовите (или отберите из сумки) продукты в названии которых есть звук [Р]. (Дети вынимают из сумки: рис, кефир, редис, крупа, макароны, помидоры, картофель, йогурт.).

.

Физкультурная пауза.

Вороны

Кар-кар-кар (тихо).

Дети бегают, размахивают руками, произносят слова стишка.

По окончании садятся на корточки и кладут руки под щёчку.

7. Знакомство с буквой Р. Воспитатель демонстрирует детям плоскостную букву.

Рассматривание буквы - из каких элементов она состоит (палочка и справа, вверху подушечка, на что похожа… Воспитатель даёт детям букву потрогать на ощупь. Предлагает начертить её в воздухе, написать на листе бумаги, сложить букву из счётных палочек (на выбор ребёнка).

8. Игра «Придумай из слога слово».

Воспитатель пишет на мольберте слоги (прямые и обратны) с буквой «Р», а дети читают и договаривают слово. Например: ро…за, ро…т, но…ра, стре…коза, поми…дор, ры…сь и т. д.

9. Рабочие листы. Развитие ММР – подготовка руки к письму.

Детям раздаются рабочие листы с заданиями по штриховке или обводке на тему буква Р.

10. Словесная игра «Любопытный». Воспитатель в кругу детей, бросая мяч, задаёт детям вопросы, а они по очереди отвечают. В ответе на вопрос должен быть звук [Р].

Например: С кем ты дружишь? – Ромой, Риммой, Раей…

В каких странах ты хочешь побывать? – Россия, Бразилия, Норвегия, Румыния, Португалия, …

Релаксация. Воспитатель спрашивает у детей, что запомнилось, больше всего понравилось на занятии?