Конспект ООД «Игры с пирамидками» по сенсорному развитию детей в группе раннего возраста

Олеся Панова
Конспект ООД «Игры с пирамидками» по сенсорному развитию детей в группе раннего возраста

Цель: Закреплять названия основных цветов: красный, желтый, зеленый, синий; закреплять умение детей собирать и разбирать пирамидки; сравнивать колечки и пирамидки между собой (большая, маленькая).

Задачи:

1. Закрепить представления детей об основных цветах.

2. Формировать умение выделять цвет колец у игрушки – пирамидки, развивать умение по словесному указанию воспитателя находить колечки по цвету.

Публикация «Конспект ООД „Игры с пирамидками“ по сенсорному развитию детей в группе раннего возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Пирамидка
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Сенсорные игры
• Темочки

3. Способствовать общению детей друг с другом и воспитателем посредством использования игрушки – пирамидки в качестве наглядного материала.

Интегрируемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Методические приемы: художественное слово (стихотворение «На реке – камыши», рассматривание (пирамидки, сюрпризный момент (появляется лисичка, проблемная ситуация, обследование (называние цвет, размер).

Материал: пирамидки разных размеров, карточки с силуэтами нарисованных пирамидок, круги (овалы) разного цвета и размера, игрушка лисичка.

Ход занятия

Сюрпризный момент.

Лисичка приносит красивую коробку с пирамидками и ставит на стол, сама садится на стульчик.

Воспитатель открывает коробку, показывает пирамидку.

- Дети, что это?

Воспитатель читает стихотворение «На реке – камыши».

Расплясались там ерши:

Круг - постарше (надеваем самое большое колечко,

Круг - помладше (надеваем колечко поменьше,

Круг - совсем малыши (самое маленькое кольцо!

Рано утром спозаранок

Накупил баран баранок (показываем маленькие колечки,

А затем на рублики

Прикупил и бублики (показываем колечки побольше).

Хороши баранки-бублики!

Ах, не зря платили рублики!

Ай, чи-чи, чи-чи, чи-чи!

Пекли зайцы калачи (показываем 2-3 крупных кольца).

Ах, румяны, горячи!

Прилетели тут грачи,

Похватали калачи,

Укатили, сев на саночки, —

Нам достались лишь бараночки (предлагаем колечки поменьше).

Воспитатель показывает большую пирамидку.

- Скажите, какая эта пирамидка?

- Правильно, дети, это пирамидка большая.

- Дети, а в коробке ещё что-то есть.

Воспитатель достает маленькую пирамидку и говорит : Что это?

Воспитатель: Что есть у пирамидки? Много или мало колечек у пирамидки? (Ответы детей). У пирамидки есть башенка и колечки. Колечки можно снимать и надевать. Колечки разных цветов. Это колечко красное, это синее колечко, это – жёлтое…

Воспитатель разбирает пирамидку вместе с детьми, упражняя детей в различении и назывании цветов и активизируя в речи детей глаголы «снять» и «класть».

Физкультминутка:

Вот большая пирамидка (потянуться вверх)

И веселый мячик звонкий (прыжки на месте)

Мягкий мишка косолапый (шаги на месте, на внешней стороне стопы)

Все живут в большой коробке (показать большой квадрат)

Но когда ложусь я спать (руки под щеку, закрыть глаза)

Начинают все играть (изобразить любое движение)

Дидактическая игра «Выложи пирамидку»

- Выкладывание пирамидок : готовые круги (овалы) разного цвета и размера по нужному силуэту.

Воспитатель: - Лисичка, понравились тебе пирамидки и как наши дети играли с ними.

Лисичка: - Молодцы, мне очень понравилось, как дети играли.

И пирамидки мне очень понравились.

Воспитатель: - Лисичка, тогда забирай пирамидки с собой и подари своим лисятам. Пусть они тоже поиграют.

Итог занятия:

Воспитатель: - Ребятишки, лисичке очень понравилось, как вы сегодня играли. Правильно назвали цвета и находили кольца по величине.

Лисичка: - Молодцы. Мои лисята будут очень рады пирамидкам, которые вы подарили им, и они с удовольствием будут играть с ними.

До свидания.