Конспект открытого подгруппового занятия дефектолога «Звук [В] и буква В» в старшей группе

Александра Михайловна Кузнецова
Конспект открытого подгруппового занятия дефектолога «Звук [В] и буква В» в старшей группе

Конспект открытого подгруппового занятия дефектолога развитие речевого восприятия с дошкольниками старшей группы компенсирующей направленности для воспитателей ДОУ.

Подготовила : учитель-дефектолог – А. М. Кузнецова

Тема. «Звук и буква В».

Цель: Продолжение знакомства со звуком и буквой В.

Задачи:

Коррекционно — образовательные:

• Повторить изученные буквы.

Публикация «Конспект открытого подгруппового занятия дефектолога „Звук [В] и буква В“ в старшей группе» размещена в разделах

• Закрепить умение условно обозначать согласные и гласные звуки

• Закрепить умение соотносить звук и букву

• Закрепить зрительный образ буквы В

Коррекционно — развивающие:

• развивать мелкую и артикуляционную моторику;

• развивать фонематическое восприятие;

Коррекционно — воспитательные:

• формировать доброжелательное отношение к мультипликационным персонажам.

Оборудование: трафареты для букв и буквы А, У, И, Ы, О, В, М, Н; обручи синего и зеленого цвета, цветные карандаши.

Ход занятия.

Организационный момент

Дефектолог : «Ребята, меня сегодня пригласили на день рождения к мудрой сове». Я знаю, что она очень любит звук и букву В. Потому, что в ее имени Сова, есть звук В. Она предупредила, что к ней просто так не попадешь. Нужно выполнить несколько заданий. Мне нужна ваша помощь. Поможете?

Основная часть

Характеристика звука в

Дефектолог : Ребята вы запомнили какой звук любит сова? А он согласный или гласный? Как узнать? Давайте его произнесем-Ввввв. Когда мы его произносим воздух встречает преграду, значит он какой?

Дети: согласный.

Дефектолог : Ребята, звук В, он твердый или мягкий?

Дети: Твердый.

Дефектолог : Каким цветом мы обозначаем твёрдые звуки?

Дети: Синим цветом.

Дефектолог : Ребята, а звук ВЬ, он твердый или мягкий?

Дети: Мягкий.

Дефектолог : Каким цветом мы обозначаем мягкие звуки?

Дети: Зеленым цветом

На столе разложены изученные буквы. Дети находят букву, которую обозначает этот звук.

Дефектолог : Кто сможет найти на столе букву, которая обозначает звук В? Молодцы!

А какие еще мы с вами знаем согласные звуки?

Дети: Звук М.

Дефектолог : Каким цветом будет фишка, если звук М твердый?

Дети: Синим цветом

Дефектолог : Каким цветом будет фишка, если звук МЬ мягкий?

Дети: Зеленым цветом

Дефектолог : А какой буквой обозначается звук М?

Дети: Буквой М.

Дефектолог : Кто сможет найти на столе букву, которая обозначает звук М? Молодцы!

А какие еще мы с вами знаем согласные звуки?

Дети: Звук Н.

Дефектолог : Каким цветом будет фишка, если звук Н твердый?

Дети: Синим цветом

Дефектолог : Каким цветом будет фишка, если звук НЬ мягкий?

Дети: Зеленым цветом

Дефектолог : А какой буквой обозначается звук Н?

Дети: Буквой Н

Дефектолог : Кто сможет найти на столе букву, которая обозначает звук М? Молодцы!

Дефектолог : Ребята я знаю одну интересную игру, хотите вас тоже научу? Я буду произносить согласные звуки, а вы должны определить, какой слышится звук— если твердый, то вы убегаете в синий круг, а если звук мягкий, то в круг зеленого цвета.

Дефектолог предлагает детям вставить буквы на свои места в дорожке из трафаретов. Дети вставляют буквы в специально вырезанные трафареты для букв.

Физминутка:

Две синички прилетели,

На ладошки дружно сели,

Стали семечки клевать

И тихонько напевать.

Мы погладим нежно птичек

И отпустим невеличек.

Дефектолог : Это были согласные звуки. А какие еще есть звуки?

Дети: гласные.

Дефектолог : Чем они отличаются от согласных?

Дети: Тем, что при произнесении гласных, воздух не встречает никакой преграды во рту.

Дефектолог : Молодцы! Правильно. Давайте их вспомним.

Дети: О