Наиля Салахутдинова
Конспект занятия по математике в средней группе «Математические представления»
Конспект по математике в средней группе на тему : «Математические представления»
Задачи:
-упражнять детей в преобразовании неравенства количественных групп в их равенство двумя способами;
-учить определять форму предметов (визуально и на ощупь) :круг, квадрат, треугольник;
-формировать произвольное внимание.
Публикация «Конспект занятия по математике в средней группе „Математические представления“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Средняя группа
- Темочки
Демонстрационный материал :наборное полотно,магнитная доска или фланелеграф,5 картинок с изображением красного яблока и 5 картинок с изображением зеленого. Картинки для динамической паузы. Квадратный лист(35-40 см) плотной бумаги или картона, на котором нарисован или наклеен бумажный домик :крыша -треугольник, окно-круг, стена-квадрат.
Раздаточный материал : счетные карточки с двумя полосками; кружки двух цветов по 5 штук каждого; квадрат со стороной 6 см, треугольник с основанием 6 см и сторонами по 5 см,круг диаметром 3-4 см,овал.
Ход занятия.
Игра-приветствие «Наши умные головки»
Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.
Воспитатель:- Сегодня мы совершим путешествие в страну Веселой математики. Закрываем глазки, считаем до 5,открывем глазки оказываемся в сказке.
На доске выставлены два ряда картинок: 5 с изображением красных яблок,5 зеленых.
Воспитатель:-Мне кажется, что зеленых яблок больше.
Ответы детей (яблок поровну)
Воспитатель предлагает проверить, дотрагиваясь вначале до красного,затем до зеленого, показывает,что у каждого есть пара другого цвета.
Воспитатель:-А теперь закройте глазки. (убирает красное яблоко).Каких яблок больше? Каких меньше?
Ответы детей.
Воспитатель:-Посмотрите у вас на столах лежат карточки с двумя полосками и кружки двух цветов по пять штук каждого цвета. Положите на верхнюю полоску все зеленые кружки, потом на нижнюю полоску все красные кружки, обратите внимание на расположение картинок на доске.
Дети выполняют задание.
Воспитатель делает вывод: «Значит, чтобы было поровну, можно возвращать убранный кружок на прежнее место, а можно убирать каждый раз оттуда,где больше?»
Упражнение «Расставь геометрические фигуры на листе»
- А сейчас на бумажный лист (А4) выкладываем геометрические фигуры.
Поставь квадрат в правый верхний угол.
Поставь круг в середину листа.
Поставьте треугольник в левый нижний угол.
Поставьте овал в левый верхний угол.
Поставьте треугольник в правый нижний угол.
Динамическая пауза «Сосчитай и сделай»
Сколько треугольников в елочке зеленой,
Столько ты немедленно выполни наклонов. (3)
Сколько на тарелке овальных пирожков,
Столько же немедленно выполни прыжков. (5)
Прямоугольных сколько стаканов для гостей,
Столько приседаний выполни скорей. (4)
На полке сколько круглых ваз.
В ладоши хлопни столько раз. (1)
Сколько квадратных флагов повесили для нас,
Столько поворотов выполни сейчас. (2)
На доске лист бумаги (картона) с изображением домика из геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг).
Воспитатель:-Сколько вы видите кружков?А треугольников? А сколько вы видите квадратов (дети скорее всего скажут, что один).
Воспитатель обводит лист бумаги (большой квадрат) и опять спрашивает:-Сколько квадратов на доске (ответы детей).
Воспитатель:-По какой стране мы сегодня путешествовали (ответы детей)
Воспитатель:-Вы сегодня все молодцы, справились со всеми заданиями.
