Конспект подгруппового логопедического занятия для старшей группы «Были мы на огороде, собирали урожай»

Анна Куртукова
Конспект подгруппового логопедического занятия для старшей группы «Были мы на огороде, собирали урожай»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: систематизировать знания детей об овощах и труду на огороде.

Задачи:

1. Расширение и активизация словаря по теме;

2. Совершенствование грамматического строя и связной речи;

3. Воспитание умений слушать и слышать друг друга, умений работать сообща.

Материалы и оборудование: Карзина с муляжами овощей, коричневая ткань, мешочек, картинки с изображением овощей, картинка с изображением труда людей на огороде.

Ход занятия

Публикация «Конспект подгруппового логопедического занятия для старшей группы „Были мы на огороде, собирали урожай“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Огород. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Урожай
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2022

(дети заходя в кабинет логопед и садятся на свои рабочии места)

Логопед: Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами отправимся в одно место,где можно найти много витаминов, запастись на зиму вкусными соленьями и получить хорошее настроение. А перед тем как нам туда отправиться, подумайте, о чем мы с вами сегодня будем говорить. Для этого вам необходимо опустить руку в мешочек, и вытащить от туда то, что вам первое попадется в руку, при этом отгадав что вы взяли.

(Дети берут из мешочка муляжи овощей, угадывая их на ощуп)

Логопед: Как вы думаете, в какое место мы свами сегодня отправимся?

(ответы детей)

Логопед: Конечно, мы с вами отправимя в огород. Скажите, что такое урожай?

(ответы детей)

Логопед: Урожай - это то, что мы с вами собираем осенью: овощи и даже фрукты. А зачем мы собираем урожай? Что мы с ним делаем?

(ответы детей)

Логопед: Ребята, посмотрите на доску. Что изображено на картинке, которая висит на доске.

(рассматривание картины с изображением труда людей на огороде)

Логопед: Как трудятся люди? Что делают с марковкой (выдергивают). Что делают с капустой? (срезают). Что делают с картошкой (выкапывают). Куда убирают весь собранный урожай?

(ответы детей)

Логопед: Сейчас мы с вами поиграем в игру "Большой - маленький". Перед вами лежат картинки с большими овощами вам по очереди необходимо эти овощам найти маленькую пару и сказать: Большая марковка маленькая марковочка. Кто не знает ответа - отвечает следующий.

(выполнение задания)

Логопед: Сейчас мы с вами встанем и пойдем в огород! Посмотрите, что это? Как это называется?

(на полу разложена коричневая ткань, на которой расположены муляжи: 10 качанов капусты, 8 марковок, 6 свеклы, 4 помидора и 2 огурца)

Логопед: Нам сейчас неообходимо собрать весь наш урожай! Но не просто собрать, а посчитать сколько видов овощей у нас собрано.

(дети собирают овощи в карзину)

Логопед: Теперь посчитаем.

(дети по очереди считают овощи: я собрал 10 качанов капусты, 8 марковок, 6 свеклы, 4 помидора, 2 огурца)

Логопед: Что из этих овощей мы можем сделать?

(дети дают полный ответ на поставленный вопрос: Из капусты мы можем сделать салат, посолить в банке и т. д.)

Логопед: Вы хорошо справились с заданием изнаете все об овощах. Давайте, вернемся на наше рабочее место.

(Дети садятся на свои места)

Логопед: Вот и подошло к концу наше занятие. Скажите где мы сегодня были? Чем занимались? Что вам больше всего понравилось выполнять?

(ответы детей)

Логопед: На следующей неделе, я приглашаю вас в сад. А сейчас мы с вами прощаемся. Досвидания!

(дети уходят в группу)