Конспект образовательной деятельности по РЭМП в подготовительной к школе группе «Помощь архитектору»

Любовь Чебодаева
Конспект образовательной деятельности по РЭМП в подготовительной к школе группе «Помощь архитектору»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект образовательной деятельности по РЭМП подготовительной к школе группе

Тема: «Помощь архитектору»

Цель: создание социальной ситуации развития посредством познавательной деятельности

Задачи:

создать условия для приобретения опыта:

- взаимодействия со сверстниками в подгруппах;

- самостоятельного выбора партнеров, материалов для деятельности;

- выражения детьми своих мыслей

создать условия для:

Публикация «Конспект образовательной деятельности по РЭМП в подготовительной к школе группе „Помощь архитектору“» размещена в разделах

• Дом, дома, домики. Здания и строения
• Дом, дома. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Строитель. Знакомство с профессией
• Темочки

- развития представлений о геометрических фигурах;

-развития умения планировать свою деятельность;

-развития умения принимать воображаемую ситуацию;

- развития умения классифицировать предметы по геометрической форме и величине;

- стимулирования речевой активности;

Организация детских видов деятельности :

• коммуникативная деятельность (общение ребенка с взрослым, сверстниками);

• познавательная деятельность

• игровая деятельность

Организация рабочего пространства Деятельность взрослого Деятельность

детей Условия

Вводная часть

Письмо от архитектора - Ребята нам пришло письмо. Прочтем его:

Здравствуйте, дорогие ребята. Пишет вам архитектор города Абакана. На лето планируется построить новый фонтан круглой формы и двух этажную худ. школу прямоугольной формы. Но я заболел и не могу спроектировать макет фонтана и худ. школы. Помогите мне пожалуйста спроектировать макеты Нарисуйте мальчики по три фонтана, а девочки по четыре разных школ. Отправьте мне свои макеты и я выберу понравившуюся мне работу»

- О чем они нас просит архитектор?

- Мы можем помочь им?

Дети высказывают предположения

Дети рассуждают

Условия для:

- привлечения внимания;

- мотивации деятельности детей;

- выражения детьми своих мыслей;

-стимулирования речевой активности

Основная часть

- Сколько у нас получилось групп?

- Из каких частей состоит школа, сколько углов на первом этаже.

Дети высказывают предположения, составляют план деятельности.

Дети отвечают на вопросы Условия для

-стимулирования речевой активности

- выражения детьми своих мыслей;

- умения планировать свою деятельность;

- Чтобы с работой справиться быстрей, что нам нужно для этого сделать?

- самостоятельного выбора партнера;

- взаимодействия детей в подгруппах;

- выражения детьми своих мыслей;

Заключительная часть

- Ребята, мы смогли помочь архитектору? Что трудного было для вас? Что вам больше всего понравилось? Отвечают на вопросы

Высказывают своё мнение Условия для:

- стимулирования речевой активности;

- выражения своих мыслей

- для развития умения рефлексировать свою деятельность;