Татьяна Травченко
Конспект занятия на тему «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект
Тема: «Опасные ситуации : контакты с незнакомыми людьми на улице»
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие» ( приобщение с социокультурным ценностям: расширение кругозора детей); «Социально-коммуникативное» (формирование основ безопасности); «Речевое развитие» (связная речь; приобщение к художественной литературе, «Физическое развитие» (формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; физическая культура: формирование представления о том, что движения физкультминутки помогают восстанавливать силу и расслабить детский организм) .
Публикация «Конспект занятия на тему „Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице“» размещена в разделах
- Безопасность жизнедеятельности. ОБЖ в детском саду
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Незнакомые люди. Осторожно, незнакомец!
- Темочки
Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, двигательная, восприятие художественной литературы.
Цель: формировать у детей желание сохранять жизнь и свое здоровье через типичные опасные ситуации при возможных контактах с незнакомыми людьми на улице.
Задачи:
• образовательные:
продолжать формировать представление детей о том, как правильно вести себя в опасных ситуациях на наглядной и словесной основе;
объяснить детям, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения и, наоборот, неприятная или уродливая внешность не всегда означает дурные намерения;
учить соблюдать некоторые меры безопасности у детей, вырабатывая алгоритм поведения в неожиданной опасной ситуации;
• развивающие:
развивать логическое мышление, умение сопоставлять;
развивать интерес и любознательность у детей;
развивать связную речь (рассуждение) и умение кратко и точно отвечать на вопросы воспитателя и связно выражать свои мысли;
активизировать словарь детей за счет слов и выражений: приятная и неприятная внешность; незнакомец; опасность.
• воспитательные:
воспитывать в детях положительное отношение к правилам, даже если в них содержится запрещающий элемент, так как от этого будет зависеть здоровье и безопасность самих детей.
Материал: Картинки сказочных героев: Баба-Яга, Кощей, Бармалей, змей Горыныч, Снежная Королева, Волк, Лиса, Дюймовочка, Золушка, Крокодил Гена, Айболит; атрибуты для обыгрывания опасных ситуаций, магнитофон.
Ход НОД
Воспитатель: Дети! Мир, который нас окружает, очень разнообразен и интересен. Каждый день вы открываете для себя что-то новое. Но в мире полно неожиданностей, которые могут быть опасными для вашего здоровья и даже жизни. Как распознать опасность и уберечь себя, вовремя принять нужно решение, чтобы не случилось беды. На все эти вопросы мы с вами и постараемся сегодня найти ответы!
Воспитатель: Ребята, вы любите гулять?
Ответы детей (узнаем много нового о мире, играем в разные игры, общаемся, знакомимся с новыми людьми и т. д.)
Воспитатель: Где и с кем гуляете?
Ответы детей (в детском саду с воспитателями, во дворе – с родителями)
Воспитатель: Почему вы гуляете со взрослыми?
Ответы детей (могут произойти разные неприятности, поджидать опасности : машины, качели, бродячие животные и многое другое)
Воспитатель. Кто из людей для вас является своим, близким?
Дети: (Папа, мама, бабушка, дедушка, брат или сестра.)
Воспитатель. – Кто для вас является знакомым?
Дети: (Соседи по квартире. Воспитатели группы. Друзья.)
Воспитатель. – Кого вы считаете чужими, посторонними и незнакомыми?
Дети: (Всех тех людей, которых мы не знаем.)
Игра «Свой, знакомый, чужой» (фишки зеленого, синего цвета).
-Я называю слова, а вы поднимаете фишку зеленого цвета, если это близкий человек или знакомый. Чужой-синюю фишку (мама, папа, милиционер, тетя, телемастер, дедушка, слесарь по ремонту газа, крестная, бабушка, сестра, почтальон и т. д.)
Воспитатель: Разные люди могут встретиться в вашей жизни. С незнакомыми людьми надо быть осторожными, а почему, мы сейчас выясним.
Как вы думаете, всем ли взрослым можно доверять, все ли они добрые и с хорошими намерениями?
Как, по-вашему, выглядят люди с недобрыми намерениями? (Ответы детей).
На самом деле они могут выглядеть по-разному. Не обязательно это страшный дяденька со злым лицом. Это могут быть и красивая девушка, и красиво одетая женщина. Чтобы совершить что-то плохое, злой человек прикидывается добрым: улыбается, угощает конфетами, гладит по голове. .) А сейчас давайте с вами поиграем и вспомним сказочных героев, а игра называется «Добро и зло»
Дидактическая игра «Добро и зло»
Воспитатель объясняет правила игры: - На полу 2 обруча, в одном из них пиктограмма злого, в другом – доброго лиц. На столе лежат изображения сказочных героев: Баба-Яга, Кощей, Бармалей, змей Горыныч, Снежная Королева, Волк, Лиса, Дюймовочка, Золушка, Крокодил Гена, Айболит.
Воспитатель. - Какие из этих героев можно назвать злыми, а каких добрыми? Ответы Детей:….
Воспитатель. - Как думаете, кого из них можно положить на пересечении кругов? Почему?
Воспитатель. - Во всех ли сказках лиса и волк злые?
Воспитатель. - В сказках: «Теремок» лиса не злая и не вредная, а волк - в сказке «Лисичка-сестричка и серый волк» добрый. Значит, их можно положить на пересечении кругов и у нас получилось три группы: злых, добрых, добро-злых.
Физминутка (любая)
Воспитатель: Отдохнули? А теперь давайте рассмотрим разные ситуации, в которые вы можете попасть и как вы будете действовать в каждой из них?
СИТУАЦИЯ «ВСТРЕЧА С НЕЗНАКОМЫМ ЧЕЛОВЕКОМ».
Воспитатель: Вот две девочки идут. Только слышат…
НЕЗНАКОМЕЦ. Эй, Девчонки! Не спешите! Меня вы подождите!
Хочу вас в гости пригласить. «Фантой», жвачкой угостить.
Покажу вам попугая, говорит он всем: «Привет!»
Дам мороженого, чая, много фруктов и конфет.
ЛИЗА. Как ты думаешь, Настена, можно в гости нам сходить
Посмотреть на попугая, чай с конфетами попить?
НАСТЯ. Ты даешь! Конечно! Клево! В гости я ходить готова!
(Уходят с незнакомым человеком (Обсуждение ситуации с детьми)
Ребенок:
Ребенок.
Осторожней будьте,
Милые ребята:
Незнакомым людям
Доверять не надо!
Если вас с собою
В гости позовут,
Или вам конфетку
Вкусную дадут,
Лучше отбегайте
Прочь от них скорей
И предупреждайте
Всех своих друзей…
Ситуация «Незнакомец приглашает покататься в машине»
Водитель: «Садись! Я тебя вокруг нашего дома прокачу! Хочешь руль покрутить? Мы немножко покатаемся, и даже мама не узнает!» (Уезжает с незнакомым человеком (Обсуждение ситуации с детьми)
Ребенок: Если люди-незнакомцы
Вас кататься позовут,
К ним с машину не садитесь –
Далеко вас увезут!
И не будет папы, мамы,
Ни подружек, ни друзей …
Не садитесь к незнакомцам,
А бегите прочь скорей!
Ситуация «Незнакомый предмет»
Воспитатель: Дети играли во дворе и нашли коробку.
Все ребята стали громко кричать, что надо срочно открыть коробку и посмотреть, что же там такое?
-Ребята, а как вы думаете, что может быть в коробке? (ответы детей)
-Правильно, в коробке могут быть не только конфеты, клад, но и незнакомые предметы, которые могут быть опасны для нашего здоровья и даже жизни. Об этом нам расскажет:
«Интересно, что в коробке
Ты ее не вздумай брать!
Взрослым о своей находке
Должен сразу рассказать.
Осторожнее, ребята!
В коробке может быть граната
Кто-нибудь коснётся
И она взорвётся!»
Может быть опасным очень
Вот такой предмет.
Если ты неосторожен,
Жди проблем и бед!»
Следующая ситуация : «Бездомные животные»
Ребенок : Вот знакомая площадка. Но сидит на ней овчарка.
А на горке старенькой сидит котенок маленький.
НАСТЯ. Смотри, собака сидит здоровенная!
Овчарка немецкая это, наверное!
Глянь, хвостом она виляет! Поиграть нас приглашает!
ЛИЗА. Нет! К собаке не пойду! Больше кошек я люблю!
Кошку можно в руки взять. На коленях подержать.
Принести ее домой, угостить там колбасой.
(Берет кошку на руки, гладит ее).(Обсуждение ситуации с детьми)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете можно ли трогать бездомную кошку или собаку? (Нет) - Почему? (Ответы детей). Да, наши любимые четвероногие друзья – собаки и кошки тоже бывают опасны! Они могут оказаться агрессивными, бешенными. Уличные кошки и собаки могут быть больны чем-то заразным. Их можно и нужно кормить, но гладить и играть с ними опасно. Тем более нельзя дразнить и мучить животных. Даже кошка или собака может поцарапать и укусить своего хозяина, если он будет с ней плохо обращаться.
Воспитатель. Молодцы справились вы хорошо со всеми ситуациями.
Итог занятия
Воспитатель: Сегодня мы с вами попытались вспомнить опасные ситуации, которые могут возникнуть и разобрали как себя при них вести. Но иногда, к сожалению, бывают моменты, что несчастье уже случилось с нами, или мы стали свидетелем чужой беды, поэтому вы должны знать, куда в таких случаях обращаться. Давайте вспомним самые важные службы спасения и их номера телефона ( на доску вывешиваются иллюстрации служб спасения с номерами: 101 - пожарная часть,1 02 – милиция,1 03 - скорая помощь).ИЛИ
112. Молодцы! На этом наше занятие закончено, спасибо.
