Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе «Звук [Ш] и буква «Ш»

Дарья Денисова
Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе «Звук [Ш] и буква «Ш»

Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе

«Звук [Ш] и буква «Ш»

Цель: Познакомить со звуком [Ш] с буквой «Ш».

Задачи:

1. Формировать умение определять место звука [Ш] в слове (в начале, в середине, в конце).

2. Продолжить знакомство с понятиями "согласный звук", "твёрдый, мягкий звук".

3. Совершенствовать фонематический слух, мелкую моторику,

4. Повышать речевую активность.

5. Обогащать словарный запас детей.

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе „Звук [Ш] и буква „Ш“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• Темочки

6. Вызывать эмоциональный настрой детей на занятии.

7. Воспитывать чувство ответственности, взаимопомощи.

Оборудование: предметные картинки, в названии которых присутствует звук [Ш], цветные карандаши, цветные фишки, тетради.

Организационный момент

1. Догадайтесь кто? или что? Пришел к нам на урок. Стих – загадка:

Шорох, шептание,

Шумок под окном.

Шептание легкое

Кто это – гном?

Ш-ш-ш! Там, за шторами

Возле окна, шустрым мышонком шуршит тишина.

Что за гость у нас, ребята? (Мышонок)

2. Игра «Поймай звук»

Хлопните в ладоши, если услышите звук [Ш]

а, у, ш, к, к, м, ш, и, ж. ш …. ка, ко, ша, му, кы, аш, ак, ок, уш, ши, са, эш… шапка, сумка, мышонок, жук, машина, ножницы, шина.

3. Характеристика звука [Ш]

(Характеристика звука [Ш], выставляется схема)

Логопед: Какой звук [Ш] гласный или согласный? Почему? Дети: Мы не можем его пропеть, у нас во рту зубки смыкаются и не дают воздуху выйти.

Логопед: звук [Ш] всегда твёрдый.

4. Определения позиции звука [Ш] в словах:

Пушка, мышка, карандаш, шапка, ромашка, шатер, шорты, машина.

5. Звуковой анализ слова ШУБА, выкладывание звуковой схемы цветными фишками.

6. Физкультминутка

Шапка шерстяная, наверху помпон, (изображают шапку и помпон)

Круглый, словно мячик, и пушистый он. («круглый» мячик)

Есть еще у шапки отворот цветной, (показывают отворот у шапки)

В этой шапке можно бегать и зимой. (бегут)

Бабушка связала шапку не спеша, («вяжут спицами»)

Шапка шерстяная вышла хороша. (руки на поясе, а затем показывают шапку.

7. Знакомство с буквой «Ш». Работа в тетрадях.

Логопед выставляет букву «Ш»

Буква «Ш» в таких словах : школа, шесть, шарада, шах.

Букву «Ш» я написала – три шеста и снизу шпала».

Логопед: На что похожа буква «Ш»? (картинки изображающие забор, экскаватор….)

8. Выкладывание буквы «Ш» из палочек (дети из конвертиков достают палочки и выкладывают букву)

9. Итог занятия:

- С каким звуком и буквой мы сегодня познакомились?

- Какое задание для вас показалось трудным?

- С каким заданием вам было справиться легко?