Конспект занятия по развитию речи и изобразительной деятельности во второй младшей группе «Котинька-коток»

Людмила Желнова
Конспект занятия по развитию речи и изобразительной деятельности во второй младшей группе «Котинька-коток»

Конспект занятия по развитию речи и изобразительной деятельности во второй младшей группе.

«Котинька-коток»

Цель: продолжать знакомить с фольклорными произведениями.

Задачи:

Публикация «Конспект занятия по развитию речи и изобразительной деятельности во второй младшей группе „Котинька-коток“» размещена в разделах

• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот и кошка. ИЗО, поделки, рисование
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2023

Познакомить детей с потешками «Ходит кот по лавочке», «Котик- коток, где ты был?», продолжать учить отгадывать загадки.

Упражнять в ритмичном и выразительном произнесении текста в народных играх «Водят мыши мыши хоровод», «Мы по коврику ходили».

Упражнять в закрашивании всей поверхности листа бумаги кистью.

Познакомить с первоначальными понятиями цветоведения: при смешивании желтого и красного получается оранжевый.

Воспитывать интерес к устному народному творчеству, изобразительной деятельности

Создать позитивное эмоциональное настроение.

Обогащение словаря: шерстка, усищи.

Активизация словаря: колыбельная, хоровод, гуашь.

Оборудование: Игрушки: кот, колыбелька; фланелеграф и репродукции картин Ю. Васнецова; мольберт, образец, кисть, банка с водой, гуашь желтого и красного цвета. Чай, пряники в корзине.

Ход занятия.

Дети сидят на стульях.

Воспитатель. Дети, отгадайте загадку:

«Острые лапки, а лапках цап-царапки.

Молочко пьет, мяу -мяу поет»

Кто это?

Дети. Котик

Воспитатель. Правильно. Я принесла разные картинки, на которых изображен кот. (Дети рассматривают реподукции Ю. Васнецова)

Посмотрите, как красиво художник нарисовал кота: котик пушистый, шерска гладкая! Нарядился котик! Он в нарядной одежде, в сапожках, с корзиной! Идет по деревне на двух лапках! Такого только в сказке можно увидеть!

Ходит кот по лавочке,

Водит кошку за лапочки

Топы-топы по лавочке.

Цалы-цапы за лапочки.

Вдруг где-то раздается «мяу-мяу-мяу»

Воспитатель. Слышите? Кто-то мяукет. Наверное, кто-то пришел к нам в гости. Может, это мишка (Нет.) Может, Ванька-встанька? (Нет.) Собачка? (Нет)

Дети вместе с воспитателем ищут того, кто мяукает, находят кота, который спит в колыбельке.

Ребята, посмотрите, какой красивый котик! Какая у него шерстка? (Мягкая, гладкая, рыжая). На грудке пятнышко белое! А усы какие? (длинные). Не усы, а усищи! Ушки на макушке! Свернулся клубочком! Сладко-сладко спит!

Давайте споем коту колыбельную песенку «Ходит Сон по хате в сереньком халате».

Ходит сон по хате,

В сереньком халате.

А Слониха под окном-

В сарафане голубом.

Ходят вместе они,

Ты, цыпленочек, усни.

Воспитатель: Дети, пока ваш котик спит, давайте поиграем в игру «Водят мыши хоровод».

Водят мыши хоровод,

В колыбельке дремлет кот.

(дети бегают в хороводе вокруг колыбельки)

Тише, мыши не шумите,

Кота Ваську не будите!

(приседают и грозят пальчиком).

Вот проснется Васька- кот

Разобьет ваш хоровод!

(подпрыгивают и стучат ладошками о колени и убегают).

Кот просыпается и сердито кричит: «Мяу-мяу! Кто меня разбудил? Всех поцарапаю!»

Не сердись, котик, оставайся у нас в гостях!

Котик : Хорошо! Я очень люблю загадывать загадки! А вы любитн? Сейчас проверим! Слушайте внимательно!

Гребешок аленький,

Кафтанчик рябенький,

Двойная бородка,

Важная походка.

Раньше всех встает,

Голосисто поет. (Петушок)

Вот иголки и булавки

Выползают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят. (Ежик)

Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под въюжный вой,

Спит в избушке снеговой. (Медведь)

Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу. (Белка)

Котик : Молодцы, ребята! Все загадки отгадали! А я подготовил вам сюрприз! (Достает листы бумаги.) Это веселые картинки! На них нарисован я!

Воспитатель :А вот и нет! Это листы бумаги не простые, а волшебные! Сейчас я покажу вам фокус! Возьму кисточку, обмакну ее в желтую краску и раскрашу весь листок! Раскрашиваю из стороны в сторону! Аккуратно! Начинаю сверху, постепенно спускаясь вниз. Посмотрите: вот появился на листочке мой портрет! Понравился фокус? Хотите еще один покажу? Какого цвета получился портрет? (Желтого).

А я хочу превратить в оранжевый!

Воспитатель: Котик, да ведь у нас есть только желтая и красная краски! Оранжевой нет!

Котик : А вот посмотрите! Еще один фокус! Я набираю на кисточку красную краску и закрашиваю ей фигуру котика! Стараюсь раскрашивать аккуратно! За контур не выходить! А котик-то из желтого превратился в оранжевого! Вот так фокус!

Воспитатель: Дети, а вы хотите сделать такие фокусы? Тогда вот вам бумага, берите кисточки и окуните их в желтую краску. А теперь закрасьте весь лист бумаги. Аккуратнее! Начнем раскрашивать сверху! Водим кисточкой из стороны в сторону, от края и до края листа. И постепенно опускаемся вниз. Появился на листике котик? Как же теперь из желтого превратить в оранжевого? (Закрасить красной краской). Правильно! Промоем кисточки водой, наберем на них красную краску и теперь будем закрашивать уже не весь лист, а только котика! Аккуратно! Стараемся е заходить за контуры! Вот как интересно! У всех получился фокус! Молодцы ребята!

Котик : И правда! В вашей группе все ребятки молодцы! Все старались! Мне так понравилось у вас! Я даже поиграть захотел!

Проводится подвижная игра «Мы по коврику гуляли»

Мы по коврику гуляли

Кота-котика видали

(свободно гуляют, кружатся)

Кот на стульчике сидит,

Притворился, будто спит

Мы вокруг него ходили,

Долго мы его будили:

Ну-ка, котик ты вставай и ребяток догоняй»

(ходят вокруг кота, хлопают в ладоши, будят кота. Убегают и прячутся)

После игры котик хвалит детей, а дети гладят его.

Воспитатель. (Обращает внимание детей на то, что котик что-то прошептал ему на ухо)

Оказывается. котик был сегодня на мельнице. Давайте спросим, что он там делал.

Читает потешку:

«Котик - коток, где ты был?

-на мельнице.

Котик -коток. что ты там делал?

-Муку молол

Котик - коток, что из муки пек?

-Прянички.

Котик - коток, с кем прянички ел?

-Один.

Не ешь один! Не ешь один!

Воспитатель: А наш кот всем прянички принес.

Котик угощает детей пряниками.

Дети благодарят его и предлагают выпить с ними ароматного чаю.