Людмила Маркова
Конспект занятия в средней группе «Приключения ёжика зимой»
Конспект занятия «Приключения ёжика зимой»
Цели:
1. Мотивировать детей на включение в игровую деятельность
2. Создать мотивационную ситуацию для упражнений
Задачи:
1. Закреплять представления детей о признаках зимы, свойствах снега, зимних развлечениях.
2. Развивать познавательный интерес, наблюдательность, внимание, логическое мышление.
3. Тренировать мыслительные операции анализа и сравнения.
4. Сформировать опыт под руководством воспитателя определения затруднения и понимания его причины.
Публикация «Конспект занятия в средней группе „Приключения ёжика зимой“» размещена в разделах
- Дикие животные зимой. Зимовье зверей
- Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
- Еж, ёжики. Все о ежах для детей
- Зима
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2017
5. Сформировать опыт открытия и эмоционального переживания радости открытия, опыт преодоления затруднения, доказывать свою точку зрения, умения анализировать и делать выводы.
6. Формировать умение детей составлять небольшие рассказы, творческого характера, обогащения словаря.
Материал: интерактивная доска, картинки с изображением зимы, зимних развлечений, лета, летних развлечений, столы, подносы со снегом, игрушка «Ёжик».
1. Введение в игровую ситуацию А)
Ребята, к нам пришел гость. Но чтобы его узнать надо вспомнить сказку «Пых» и её главного героя. Вспомните, кто же сидел на грядке и пыхтел?
Там сидел ёжик.
Правильно, конечно, это ёжик (Показать игрушку ёжика). Ёжик никогда не видел снега, не знает какая погода бывает зимой. Он вообще не знает, что такое зима.
Как вы думаете, почему ёжик ничего не знает о зиме? А ему так хочется узнать это.
Потому что он зимой спит.
Ребята, а вы знаете, как называется домик у ежика?
Норка.
Ребята, так мы поможем ёжику узнать о зиме, о снеге, о зимних развлечениях?
Да.
2. Актуализация знаний Дидактическая игра «Расскажи о зиме»
После какого времени года к нам приходит зима?
После осени.
Назовите зимние месяцы.
Декабрь, январь, февраль.
Зимой холодно. Значит зима какая?
Холодная.
А если зимой выпадает много снега? Значит зима какая?
Снежная.
А если часто бывают сильные морозы, то зима какая?
Морозная.
Послушайте и отгадайте, о чё м идет речь:
«С неба падают зимой
И кружатся над землей
Мягкие пушинки
Белые ….?»
Снежинки.
Как называется явление природы, когда на землю падает много – много снежинок?
Снегопад.
Ребята, вспомните, а какие бывают снежинки? Мы с вами их рассматривали.
Красивые, сказочные, холодные, колючие, резные.
Ребята, а когда на земле в одном месте лежит много – много снега, то как это называется?
Сугроб.
Б)
Молодцы. А сейчас поиграем в другую игру.
Игра «Выбери картинку»
Ребята, посмотрите на доске много картинок. Вам нужно подойти к доске и выбрать ту, которая относится к зимнему времени года. Сначала подумайте, а только потом выбирайте и расскажите Ёжику почему вы выбрали именно эту картинку.
(Дети показывают и рассказывают, почему выбрали именно эту картинку).
Ёжик много узнал, чем можно заниматься зимой.
3. Затруднение в игровой ситуации А) игра «Без чего зимы не бывает?
Ребята, а как вы думаете, без чего зимы не бывает?
Без снега.
Правильно. А сейчас я предлагаю вам придумать свою загадку про снег (варианты ответов детей).
Ой, ребята, мы с вами не сумели составить загадку. А как вы думаете, почему?
(Варианты ответов детей)
Да, ребята, вы мало знаете о свойствах снега. А сейчас маленько отдохнем и попробуем узнать о снеге побольше.
Физкультминутка.
Снежинки – пушинки ложатся на землю.
Снежинки – пушинки ложатся и дремлют.
Покрыло весь город большим одеялом.
Все белым, пушистым и сказочным стало. Бегут по кругу. Руки на поясе.
Приседают, складывают ладони под щеку.
Выполняют взмахи руками влево, вправо.
Встают и вновь бегут по кругу.
4. Открытие нового знания А) игра «Каким бывает снег?»
(Дети подходят к столам, на которых стоят подносы со снегом)
Потрогайте снег руками. Какой он?
Холодный.
Что ещё бывает холодным?
Лед, мороженое.
Возьмите снег в руки. Какой снег на ощупь?
Мягкий.
Мягкий, как что?
Вата.
Подержите его в руке. Какой снег по весу?
Легкий.
Легкий, как что?
Как пух.
Ребята, а снег какого цвета?
Белого.
Белый, как что?
Как соль, как сахар.
А теперь, ребята, посмотрим, что у нас вместе с вами получилось. Загадка про снег:
Холодный, но не лед,
Белый, но не сахар.
Легкий, но не пух,
Мягкий, но не вата.
Что это такое?
Снег.
Молодцы ребята. Какая у нас получилась загадка. Чтобы придумать загадку, вам нужно было вспомнить свойства снега.
Благодаря вам, Ёжик узнал, что такое снег. Научился придумывать загадки о снеге
5. Включение нового знания в систему знаний. Игра «Придумай рассказ по картинке о зимних развлечениях, снеге».
(Дети подходят к интерактивной доске и выбирают картинку, связанную с зимним временем и составляют небольшой рассказ).
6. Осмысление. Итог. Ребята, что вам больше всего понравилось сегодня?
А в чем вы испытывали затруднения?
А ёжик, ребята, говорит, что ему понравилось. Он узнал много интересного о зиме, о снеге, о зимних развлечениях. Он говорит, что летом он обязательно расскажет своим друзьям всё, что сегодня узнал.
А сейчас он торопится домой к себе в норочку, пока мама не проснулась, а то она будет беспокоится, что ёжика нет дома.
Он говорит вам до свидания.
До свидания. Приходите к нам ещё.
