Конспект занятия в средней группе «Звуковая культура речи: звук [З]»

Снежана Заводова
Конспект занятия в средней группе «Звуковая культура речи: звук [З]»

Конспект занятия в средней группе «Звуковая культура речи : звук "З"

Цель: Формирование правильного звукопроизношения, умений пользоваться умеренным темпом речи.

Задачи:

Обучающие: учить произносить звук "З" различать слова с этим звуком.

Публикация «Конспект занятия в средней группе „Звуковая культура речи: звук [З]“» размещена в разделах

• Буква З и звуки [З], [З’]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

Развивающие: Развивать фонематический слух: учить различать на слух и называть слова, начинающиеся на заданный звук и содержащие в себе этот звук, развивать речевое внимание. Совершенствовать интонационную выразительность.

Воспитательные: Формировать у детей интерес к устному народному творчеству, чистоговоркам.

Воспитывать звуковую культуру речи; обогащать и активизировать словарь ребёнка; воспитывать культуру общения.

Материалы: Комар Комарович (фигурка на палочке, картинки на заданные звуки «З», картинки с изображением предметов, в которых есть или нет звук "з", картинка с изображением языка, игрушка коза.

Ход НОД.

1 часть: Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей сегодня к нам пришло. Давайте поздороваемся и подарим им всем наши улыбки и хорошее настроение.

Эмоциональный настрой:

Приветствие. Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

2 часть: Вводная

Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а приглашает нас в путешествие необычный гость, а что-бы узнать что это за гость, нам нужно отгадать загадку.

Пищит над ухом он всю ночь.

И укусить тебя не прочь.

Ну и зануда, вот кошмар!

Писклявый, маленький… (комар) Воспитатель достает комарика на палочке.

Ребята, посмотрите это Комар Комарович

Комар Комарович: Здравствуйте дети!. (дети здороваются)

Комар – Комарович отвечает, что сегодня у его друга Зайчика день рождения и он не знает, что ему подарить.

3 часть: Основная

Воспитатель:

- Давайте поможем Комару – Комаровичу найти подарок для зайчика?

- Отправляемся в путешествие на поиск подарка.

В начале пути дети встречают «Домик для язычка» (картинка)

- Как вы думаете, кто здесь живёт? (Ответы детей.)

- Чтобы продолжить путь нам надо поиграть с язычком.

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА:

Упражнения:

1. Открываем ротик-дом.

Кто хозяин в доме том?

В нем хозяин - Язычок.

На губу как блинчик лег. («Лопатка».)

2. Кто же тут, а кто же там?

Он глядит по сторонам. («Часики».)

3. Видит: губки очень гибки,

Ловко тянутся в улыбке. («Улыбка».)

А теперь наоборот:

Губки тянутся вперед. («Трубочка».)

4. На качелях покачался,

Вверх взлетал и вниз спускался. («Качели».)

5. Любит он покушать сладко.

После скачет, как лошадка. («Лошадка».)

Язычок уже устал

И в свой домик побежал.

Воспитатель:

- Посмотрите, кто встретился нам на пути? (Коза.)

- Давайте с ней поиграем

«Чистоговорка»

зя-зя-зя - за-за-за – вот идет коза;

зю-зю-зю - зу-зу-зу – не дразни козу.

зу-зу-зу – не боюсь козу;

зы-зы-зы – нет козы.

(Дети вместе с воспитателем проговаривают чистоговорку.)

Дети находят дудочку

Воспитатель:

- Как вы думаете, а песню можно подарить на день рождения?

Я предлагаю вам спеть комариную песенку. А чтобы петь песенку правильно нужно, чтобы ротик улыбался, а язычок находился внизу за нижними зубами.

Выслушиваются хоровые и индивидуальные ответы детей.

Воспитатель просит спеть то тихо, то громко.

Игра «Громко – тихо»

Воспитатель: Молодцы! А сейчас я вам предлагаю превратиться в комариков, полетать и позвенеть.

Игра малой подвижности «Комарики»

- Сначала комариками у нас будут только мальчики, а потом девочки, они будут летать и петь комариную песенку.

(Дети играют.)

А теперь мы попали в магазин Открыток

Воспитатель: Здесь очень много открыток. Но нам нужно выбрать для подарка Зайчику только те, в которых есть звук З

(зеркало, ваза, слон, земляника….) сдесь живет звук "з"

Дети выбирают открытку с изображением предметов, в которых есть звук З

Затем кладут свои открытки в подарочную коробку и отправляют её вместе с Комаром Комаровичем Зайчику

Воспитатель: Комар Комаровичу понравилось у нас, но ему пора поздравить друга. Давайте попрощаемся с ним.

А мы с вами возвращаемся в группу.

4 часть: Заключительная

Воспитатель:

- Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались?

- Кому мы помогали?

- Чем мы помогли Комару Комаровичу?

- А с каким звуком мы познакомились?

- Вы сегодня молодцы!