Валерия Бабкина
Конспект НОД «В стране книг» в старшей группе
Конспект НОД по в старшей группе
«Страна книг!»
Цель: формировать у детей интерес к книге и потребность в чтении
Задачи:
-Закреплять знания детей о книге и ее значении в жизни человека;
-Развивать у детей речевую активность, активизировать словарь;
-Формировать умение изготавливать книжки - малышки.
-Воспитывать бережное отношение к книге.
Публикация «Конспект НОД „В стране книг“ в старшей группе» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Темочки
Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.
Материалы и оборудование: книжная выставка, книги на каждого ребенка, заготовки книжек-малышек, карандаши,, презентация по занятию.
Ход занятия.
-Ребята, сегодня мы отправимся в страну книг. В этой стране мы с вами узнаем как же появилась книга. Вспомним, какие книги мы с вами читали. Повторим правила поведения с книгой. А так же попробуем сделать свои собственные книжки- малышки. Ну что, вы готовы отправимся в страну книг?
1 остановка «Как появилась книга»
( Просмотр презентации: «История создания книги»)
«Очень давно, когда люди не знали, что такое бумага, они записывали слова - значки /иероглифы/ высекая их на камне. Позднее стали выдавливать надписи на мягкой глине тонкими деревянными палочками. Такие записи назывались клинопись.
В древнем Египте использовали для письма папирус, который делали из тростника. Это растение дожило до наших дней и используется во многих домах как комнатное растение. Называется оно циперус папирус. И у нас в группе есть такое растение. Вот оно. Этот материал очень напоминал нашу современную бумагу.
У нас в России простые люди писали на бересте. Это тонкий слой верхней части коры нашей белоствольной березы. Важные государственные указы и грамоты писали на специально обработанной тонкой коже, пергаменте, который затем скатывался в трубочки – свитки. И, наконец, изобрели бумагу».
- Как вы думаете, из чего делают бумагу? (из дерева)
Чтобы дерево превратилось в бумагу нужно потрудиться людям многих профессий.
Лесорубы пилят в тайге деревья, очищают стволы от веток, сплавщики сплавляют их по реке. Затем бревна везут по железной дороге на деревообрабатывающий комбинат. Тут их очищают, распиливают, размачивают и варят в огромных котлах, пока не получится жидкая волокнистая масса. В нее добавляют мел, чтобы бумага была белая, и пускают в специальную машину, из которой выползает готовая бумага и на вращательном барабане сматывается в рулон. Готовую бумагу развозят по типографиям, где печатают книги.
2 Физминутка
А теперь ребята, мы с вами немного разомнёмся!
Открывай скорее книжку!
В книжке мошка, мышка, мишка,
В книжке мячик круглый бок:
вверх-вниз, прыг-скок.
В книжке зонт, открой и пой,
Лупит дождь, а ты сухой!
Киска в книжке близко-близко.
На цветной картинке киску
Долго глажу я рукой –
Ведь у киски мех такой!
2 остановка «Сказочная»
А вы ребята любите читать? А давайте с вами вспомним, какие же сказки мы с вами читали?
Загадки по детским сказкам сопровождается показом слайдов.
Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
(сестрица Аленушка и братец Иванушка)
Лечит маленьких детей,
Лечит маленьких зверей.
Сквозь очки на всех глядит
Добрый доктор.
(Айболит)
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется тот мальчишка?
(Буратино)
В детстве был утенком гадким,
А как вырос — стал царь-птицей.
Ну, о ком здесь говорится?
Кто герой моей загадки?
(Гадкий утенок)
Из леса птицы прилетают,
Детишек малых забирают,
К Яге в избушку их несут
И в детской сказочке живут.
(Гуси-лебеди)
Отыскала мама дочку
В распустившемся цветочке.
Кто читал такую книжку,
Знает девочку-малышку.
(Дюймовочка)
При честном при всем народе
Едет печка по дороге.
Кто на печке той сидит?
Что нам сказка говорит?
И в какой же это сказке
Печка едет, как салазки?
Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
(Емеля)
Теперь давайте вспомним как нужно правильно обращаться с книгами? Посмотрите на слайды и скажите на каких картинках ребята поступают правильно, а на каких нет? И Почему?
3 остановка «Пословицы»
Мы с вами знаем много пословиц о книге. Давайте сейчас их вспомним.
Дидактическая игра «Закончи пословицу» (Воспитатель произносит начало пословицы, дети заканчивают фразу)
• Книга-это маленькое окно (в большой мир)
• Книга поможет в труде, (выручит в беде)
• Книга не пряник, (а к себе манит)
• Кто много читает… (тот много знает)
-Молодцы, ребята, все пословицы произнесли верно. Посмотрите на картинку и послушайте еще одну пословицу.
-Ребята, как вы понимаете эту пословицу? (Высказывания детей) Правильно, кто читает книги, тому скучно не бывает. Сейчас пришло время вспомнить о том, как нужно относиться к книге. (Ответы детей)
Продуктивная деятельность изготовление книжек-малышек.
Наше путешествие подходит к концу. Нам пора возвращаться в детский сад. Давайте вспомним, что мы с вами делали? Что вам понравилось?
