Отчет по конструктивной деятельности детей старшей группы «Микрорайон «Чистый город»

Юлия Тришина
Отчет по конструктивной деятельности детей старшей группы «Микрорайон «Чистый город»

Коллективная работа – конструкция «Микрорайон «Чистый город»»

«Конструируя, ребенок действует, как зодчий,

возводящий здание собственного потенциала» (Ж. Пиаже)

Цель конструирования: развитие технических, конструктивных творческих способностей, гармоничное развитие личности каждого ребёнка.

Вид конструирования – технический (использовали строительный материал).

Место конструирования- Конструировали в группе на полу (на ковре, затем соединили все постройки в одну общую коллективную конструкцию на плоской поверхности двух столов, покрытых полиэтиленовой пленкой, которая является основным игровым полем, на ней уже намечены места расположения зданий, дорог и пр.

Вид конструктивной деятельности- групповой, конструировали воспитанники старшей «А» группы «Почемучки» (возраст 5-6 лет).

Материал: Схемы-чертежи по ЛЕГО-конструированию, технологические карты, два стола, покрытых игровым полем для размещения конструкции, ковер, пластмассовые наборы конструкторы «ЛЕГО» различной формы, размера и цвета, игрушки для обыгрывания ситуации.

Конструирование - это вид продуктивной деятельности дошкольника, который предполагает построение предметов из разного материала, но для детей нашей группы наборы конструктора «ЛЕГО» хорошо знакомы, поэтому они ими чаще пользуются, чем кубиками. Основная идея конструкторского наборов «ЛЕГО» - развитие у детей в ходе конструктивной деятельности: навыков моделирования, логического мышления, сенсорного развития, мелкой моторики рук, любознательности, творческих способностей, воображения, математического мышления и исследовательских навыков, совершенствовать навыки и умения в конструировании: они познают конструктивные свойства деталей, возможности их скрепления, комбинирования и оформления. Конструирование из наборов конструктора «ЛЕГО» полностью отвечает интересам детей, их способностям и возможностям.

Наша конструкция – объемная, состоит из нескольких конструкций (мелких построек). Место расположения, значение и размер каждой отдельной части определены намеченным местам на основном игровом поле, поэтому каждая отдельная часть конструкция соответствует и подчёркивает свое практическое назначение. Общая готовая конструкция - полифункциональная, вариативная, потому что можно менять местами отдельные части конструкций (построек) и заменять их на новые, а также вносить новые конструкции из других видов конструкторов в связи с изменением темы сюжетно- ролевой игры. Она - дополнение интерьера нашей групповой комнаты; дети ее используют в различных сюжетно-ролевых играх; применяют для закрепления правил Поведения в общественных местах, Правил Дорожного Движения.

Структура конструктивной деятельности детей: в начале конструктивной деятельности мы определили конкретную тему - «Город»; затем мы определили замысел (что мы будем строить)микрорайон «Чистый город»: дома / здания, машины.Задав вопросы: зачем, для чего и для кого будем строить, мы определили мотив деятельности - обыгрывать постройку в разных играх с мелкими игрушками; на ней закреплять ПДД и Правил поведения в общественных местах и вопросы экологической структуры микрорайона нашего города. Конструкцией украсить интерьер групповой комнаты. Дети конструировали «в парах» и «в тройках» с опорой на знакомую схему – чертеж, технологические карты, а также индивидуально отдельную часть конструкции, некоторые составляли схему, а уж потом, согласно своей схемы строил. Для решения экологических вопросов дети взяли и расставили в общей конструкции большое количество деревьев из наборов конструктора «Лего». В работе дети использовали следующие способы конструирования:

Конструирование по замыслу – они самостоятельно определяли замысел будущей конструкции и его осуществление. Конструирование по замыслу - это трудная задача, так как замыслы детей неустойчивы и в процессе деятельности часто меняются, поэтому некоторые из детей индивидуально создавали часть конструкции.

Конструирование по условиям: место расположения каждой отдельной конструкции, а также ее значение, расположение и размер определены намеченным местам на основном игровом поле; каждая отдельная конструкция соответствует и подчёркивает свое практическое назначение.

Конструирование по образцу: некоторые дети обращались за помощью к нам, воспитателям, а мы демонстрировали на соседнем столе образец конструкции и показывали способ его воспроизведения.

В процессе конструирования закрепляли понятия: «план», «конструкция», «композиция, «схема-чертеж», «карта», «равновесие», «устойчивость», «карта»; представления о свойствах материала (пластмасса); совершенствовались умения детей создавать целостную и гармоничную коллективную конструкцию путём пространственного расположения отдельных частей и элементов на выбранной поверхности, формировалось умение совместного конструирования, развивалось умения планировать этапы, распределять обязанности, согласовывать действия.

Завершением работы стала игровая деятельность. Дети совместно собрали общую готовую конструкцию и обыгрывали ее. В ходе этой деятельности мы совместно с детьми провели анализ качества каждой отдельной конструкции и конструкции в целом (соответствие замысла, аккуратности, прочности, привлекательности, функциональности, устойчивости)

В ходе наблюдения за конструктивной и игровой деятельностью детей,для себя мы сделали вывод: дети, которые больше конструируют, проявляют активность к созидательной деятельности; у них лучше сформирован социально- эмоциональный интеллект, мелкая моторика рук; а также желание экспериментировать и изобретать; развиты логическое, пространственное, математическое, ассоциативное мышление, память, а это является основой интеллектуального развития. Мы отметили, что, работая с конструкторами, наши дети становятся более усидчивыми, внимательными, а застенчивые дети более уверенными. Наблюдая положительную динамику в развитии своих воспитанников, следующим этапом своей работы мы планируем поделиться опытом в Семейной мастерской нашей группы, пригласить родителей, рассказать им о роли конструктора и конструирования, объяснить им, что конструктор должен быть у каждого ребенка,так как польза от такого приобретения очевидна: ребенок будет увлечен интересным занятием, которое способствует его всестороннему развитию.

Литература:

1. Веракса, Н. Е. Мониторинг достижения ребенком планируемых результатов освоения программы / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011.

2. Комарова, Л. Г.Строим из ЛЕГО: моделирование логических отношений и объектов реального мира средствами конструктора ЛЕГО / Л. Г. Комарова. - М.: «ЛИНКА-ПРЕСС», 2001

3. «Большая книга LEGO» А. Бедфорд - Манн, Иванов и Фербер, 2014 г.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Конструктивная деятельность детей

Конструкция «Микрорайон- «Чистый город»!

Отчет по конструктивной деятельности детей старшей группы «Микрорайон «Чистый город»

Мелкие (отдельные) конструкции

Общая конструкция (коллективная работа)

Публикации по теме:

Проект «Мы — за чистый город» Цель проекта: Содействие улучшению экологической обстановки города Кандалакша и ее окрестностей, формированию экологической культуры, сознания.

Акция «Чистый город»Акция «Чистый город» «Мы любим свой город и гордимся им» Мы живём, мы растём, В нашем городе родном, Для кого-то он большой А для нас-огромный! Пусть живёт.

Игра-соревнование «Чистый город» Конспект игры - соревнование «Чистый дворик» во второй младшей группе МБОУ ДОШ детский сад № 40 г. Каменск-Шахтинский группа «Казачата».

Конспект познавательно-исследовательской конструктивной деятельности «Лесенка для белочки» для детей первой младшей группы Воспитатель I квалификационной категории Ушакова Олеся Николаевна Интеграция образовательных областей: познавательная, художественно-эстетическая,.

Конспект развлечения «Чистый город» Цель: Познакомить детей с тем, что на земле для жизни всех живых организмов необходимо воздух и чистая воды. Задачи: Закреплять.

Конспект занятия «Мой город — чистый город» Организованная образовательная деятельность «Мой город – чистый город» в средней группе. [/b] Цели Формирование ответственного отношения.

Конспект занятия-беседы по экологии «Мы за чистый город» Конспект занятия-беседы по экологии «Мы за чистый город» Цель: Формирование знаний детей о значимости чистоты улиц родного города и о роли.

Конспект занятия по экологическому воспитанию «Чистый город» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №25 «Родничок» комбинированного вида Елабужского муниципального.

Фотоотчет «Экологическая акция «Чистый город для детей!»Фотоотчет «Экологическая акция «Чистый город для детей!» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №14 «Росинка» Экологическая акция «Чистый город для детей!».

Отчет о реализации экологического проекта «Чистый воздух» Ежегодно 22 сентября во многих странах мира проводится Всемирный День без автомобиля, девиз которого — "Город как пространство для людей,.

Библиотека изображений:
  • Здоровье, гигиена
  • Лексика
  • Лексика
Автор публикации:
Отчет по конструктивной деятельности детей старшей группы «Микрорайон «Чистый город»
Опубликовано: 22 февраля 2019 в 10:26
+77Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 32.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
5 марта. День экономии электричества

Очередной тематический день посвящен экономии электроэнергии. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой интересных игр и занятий, чтобы рассказать ребенку об электричестве и о необходимости экономно...

5 марта. День весенней капели на МААМ

Капель – один из самых первых и самых верных признаков наступления весны. Крыши домов украсились ледяными сосульками. Этому красивому, но опасному явлению природы мы и посвящаем наш очередной тематический...

Коллективная работа по аппликации «Корзина подснежников для мамы» в старшей группе
Цель: Создание объёмной аппликации «Корзина подснежников для мамы» к празднику 8 Марта. Задачи: - Совершенствовать технику аппликации – составлять...
Спортивный праздник, посвященный 8 Марта – «Я и моя мамочка — спортивная парочка!»
Цель: Создать праздничное настроение, уютную, домашнюю обстановку, привлечь родителей к активному участию в спортивной жизни группы. Помочь лучше узнать...
Стенгазета «Мамочка милая моя!» в младшей разновозрастной группе
Здравствуйте уважаемые коллеги! Совсем скоро праздник 8 марта! 8 марта один из важных праздников к которому ответственно готовятся все образовательные...