Проект «Домашние животные» в младшей группе (3 фото)

Светлана Сергеевна Хатько
Проект «Домашние животные» в младшей группе

Проект «Домашние животные» в первой младшей группе

Тип проекта : социально – нравственный, информационный, долгосрочный.

Длительность: 3 недели.

Актуальность:С самого раннего возраста необходимо приучать детей к общению и ухаживанию за домашними животными вместе с родителями. Общение с животным, если оно происходит без присмотра взрослых, может принести как пользу, так и вред ребенку. Отношение ребенка к животному, его целенаправленное действие могут оказаться неправильными в силу целого ряда причин. Прежде всего, ребенок не знает, что можно делать, а что нельзя, что для животного вредно, а что полезно. При тесном контакте с животным, он обязательно захочет удовлетворить свою любознательность. Без контроля и руководства взрослых такое общение может оказаться вредным и даже опасным как для животного, так и для ребенка. Домашние животные в семье – это мощный воспитательный фактор. Ребенок учиться заботиться, ухаживать за ними, у него развивается нравственно-волевые и трудовые качества.

Публикация «Проект „Домашние животные“ в младшей группе» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Проекты
• Животные. В мире животных
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Образовательная область: познание.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Цели проекта :

-создание условий для расширения и обогащения знаний детей о домашних животных;

-бережное отношение и развитие интереса к окружающему миру;

-воспитывать бережное отношение и любовь к животным;

-научить детей правильному общению с домашними животными.

Задачи:

-дать представление о потребностях домашних животных (как говорят, что едят, части тела);

-учить узнавать животных и их детенышей, живущих рядом с человеком;

-формировать понятия домашние животные, ввести в активный словарь существительные: животные, звери;

-развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;

-воспитывать добрые чувства и гуманное отношение к животным.

Участники проекта :

-дети первой младшей группы;

-воспитатели группы.

Ожидаемый результат:

-знание детьми домашних животных и их детенышей;

-научим использовать в речи названия домашних животных, отгадывать загадки;

-привитие детям любви и бережного отношения к животным.

Этапы работы над проектом :

1 этап -подготовительный:

- подбор детской литературы для чтения детям;

- подбор дидактических игр;

-подбор дидактического материала, наглядных пособий (альбомы для рассматривания, картины).

2 этап – реализация:

- беседа о домашних животных;

-рассматривание иллюстраций «Кто живет в доме»;

-рассматривание картин «Домашние животные»;

- чтение стихов и загадок о домашних животных;

НОД:

- «Животные и их детеныши» - развитие речи;

-Чтение детям рассказов «Слушай меня, мой пес…» Л. Н. Толстого и «Собака» Е. Чарушина;

- «Заборчик для козлят» - конструирование.

Дидактические игры: «Собери животного», «Чей голос?», «Кто как разговаривает?».

Подвижные игры: «Воробушки и кот», «Кот и мыши»,

Пальчиковая гимнастика: «Кот на печи», «Собачка», «Коза рогатая», «Котята».

Утренняя гимнастика: «Кошечка».

3 этап – заключительный:

Дидактическая игра: «Собери деревенский дворик».

Сюрпризный момент: «Козочка в гости к нам пришла».