Конспект открытого занятия «Игры и игровые упражнения на занятиях по звукопроизношению. Закрепление звука [Р]»

Олеся Викторовна Елисеева (Брыксина)
Конспект открытого занятия «Игры и игровые упражнения на занятиях по звукопроизношению. Закрепление звука [Р]»

Название: «Закрепление звука «Р» в предложениях»

Подготовила и провела: учитель-логопед Брыксина Олеся Викторовна

Цель: Закрепить произношение звука «Р» в предложениях.

Задачи:

1. Закрепить умение играть в настольные игры

2. Повторить названия животных жарких стран.

3. Развить зрительное внимание.

4. Закрепить умение отвечать предложениями.

5. Развивать мелкую моторику.

6. Развивать пространственное восприятие.

Публикация «Конспект открытого занятия „Игры и игровые упражнения на занятиях по звукопроизношению, Закрепление звука [Р]“» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2018

Оборудование:шапочка Айболита, письмо, игра «Животные жарких стран», Электровикторина «Скоро в школу», Объемные 3D паззлы (носорог, зебра, тигр, градусник, конфеты, чемоданчик Айболита.

Ход занятия

1. Орг. Момент «Письмо Айболиту»

Логопед надевает шапочку Айболита: Ребята, послушайте стихотворение и догадайтесь, в кого я сегодня превратилась?

«Всех излечит исцелит добрый доктор…»

Дети : Айболит

Логопед: правильно! Ребята мне пришло странное письмо (читает) : «Помогите! И подпись: животные жарких стран».Срочно отправляемся в путь! Вы мне поможете?

Дети: Да

Логопед: А по дороге будем тренироваться красиво произносить звук Р.

2. Игровое упражнение «Моторчик»

Логопед: Ребята, сначала мы поедем на машине. Приготовили руки (упражнение «Завести моторчик»)

Дети выполняют, произнося изолированно звук Р.

3. Игровое упражнение «Ладошки»

Логопед: Дальше река. На машине не проедем. Надо плыть на лодке. (дети встают по парам и по-очереди давят друг другу на ладошки, произнося слоги: ра,ро,ру,ры,рэ,ар,ор,ур,ир.

4. Игра «Лабиринт»

Логопед: Мы прибыли в жаркие страны! Давайте вспомним, какие животные здесь живут (логопед достает игру «Лабиринт слов» Дети передвигают фишку и по-очереди называют животных) :

В жарких странах живет (тигр, носорог, жираф, крокодил, зебра, варан, верблюд, кенгуру, пантера).

5. Игра «Электровиторина «Скоро в школу»» (произнесение звука Р в предложениях)

-«Чья мордочка?» (Это мордочка жирафа. Это мордочка кенгуру. Это мордочка носорога)

-«Чей узор?»(Это красивый узор варана. Это красивый узор тигра. Это красивый узор зебры)

6. Игра «Объемный паззл»

Логопед: Ребята посмотрите, как плохо животным – соберите их.

(Детям разъдается 3D паззл «Животные жарких стран» (зебра, носорог, тигр).Дети собирают.)

Логопед:

Вот мы и вылечили животных – расскажите об этом (дается образец) :

«В жарких странах живет… У него болит горло. Доктор даст ему хорошее лекарство и поставит градусник …. здоров»

Дети отвечают.

7. Итог:

Логопед: Ребята, доктор Айболит добрый – он и вам даст хорошее лекарство, если выскажете: «Спасибо добрый доктор за хорошее лекарство!»

Дети повторяют предложение и получают конфету.

Логопед: Спасибо ребята! Вы мне очень помогли! Я с нетерпением буду ждать вас на следующее занятие!