Конспект интегрированного занятия в средней группе по нравственному воспитанию на тему «Моя семья»

Ирина Свиркова
Конспект интегрированного занятия в средней группе по нравственному воспитанию на тему «Моя семья»

Конспект интегрированного занятия в средней группе по нравственному воспитанию на тему : «Моя семья».(полная версия)

Тема: «Моя семья».

Цель:Формировать у детей правильное представление о семье, роли матери, отца, бабушки, дедушки, сестры, брата, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Задачи:

Познавательное развитие:

Публикация «Конспект интегрированного занятия в средней группе по нравственному воспитанию на тему „Моя семья“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2018

-Совершенствовать умение составлять короткий рассказ, употреблять в речи имена и отчества родных.

-Расширить представление детей о семье как о людях, которые живут вместе, сформировать элементарные представления о родственных связях в семье.

-Воспитывать любовь, положительное взаимоотношение и уважение к членам своей семьи.

Речевое развитие:

-Способствовать развитию связной речи, логического мышления, внимания.

-Развивать умение участвовать в беседе, упражнять в употреблении уменьшительно-ласкательной формы существительных, активизировать словарный запас: «семья», «уважение», «забота», «любовь»

-Способствовать развитию звуковой культуры речи.

Художественно- эстетическое развитие:

-Формировать интерес к работе с пластилином.

-Развивать мелкую моторику, внимание, воображение, творчество.

-Развивать эстетическое восприятие.

Музыкальное развитие:

-Закрепить умение детей выполнять движения в соответствии с формой музыкального произведения.

Физическое развитие:

-Развитие двигательной активности.

-Закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, продуктивная, познавательно-исследовательская, музыкальная.

Методы и приемы:

-беседы, вопросы;

-рассматривание сюжетных картинок, фотографий с изображением семьи;

- дидактические игры.

Предварительная работа:

-рассматривание и обсуждение с детьми семейных фотографий и рисунков;

-беседа с детьми о семье (фамилия, имя, отчество, профессия родственников);

-разучивание пальчиковой гимнастики «Семья пальчиков»;

-наблюдение и запоминание: «Кто как трудиться в нашей семье?»;

-чтение художественной литературы о семье.

Работа с родителями:

-Создание семейного альбома.

-Разучивание стихотворений о членах семьи.

Оборудование и материалы: сюжетная картина с изображением членов семьи, мяч, интерактивная доска, семейные фотографии (в электронном виде, пластилин, доски для лепки, корзинка для пирожков.

Ход занятия

В: -Дорогие ребята! Посмотрите сколько гостей у нас, давайте поздороваемся с ними!

Теперь давайте возьмемся за руки, станем в круг и поздороваемся с друг другом:

«Здравствуй, правая рука.

Здравствуй, левая рука.

Здравствуй, друг, здравствуй, друг.

Здравствуй, весь наш дружный круг».

Воспитатель обращает внимание детей на корзину, лежащую на полу.

В:- Ребята, а что это у нас здесь лежит? -Наверное, ее кто-то потерял? Как вы думаете, кто мог потерять корзинку? А что могло лежать в ней? (ответы детей)

Звучит песня Красной Шапочки «Если долго по дорожке…» (на экране появляется Красная Шапочка, плачет).

В: -Ребята! Посмотрите, кто это к нам заглянул! Здравствуй Красная Шапочка! -Почему ты такая грустная! Что случилось?

(СЛАЙД № 2)

Кр. Ш: Здравствуйте! Шла я в гости к своей бабушке и несла ей гостинец –корзинку вкусных пирожков, которые напекла моя милая мамочка! По дороге увидела страшного серого и волка! Я очень испугалась и бросилась бежать так быстро, что даже потеряла свою корзинку!

В: -Так мы нашли твою корзинку! Правда она пустая…. Но ты не расстраивайся, Красная Шапочка! Для бабушки ты и без пирожков самая лучшая и любимая внученька!

- А для того, чтобы поднять твое настроение, давай мы поиграем с ребятами в одну веселую игру! А ты посмотри!

«Семья пальчиков» (пальчиковая гимнастика (с музыкальным сопровождением)

(СЛАЙД№ 45)

«Папа-пальчик, папа-пальчик, где же ты?

Вот и я, вот и я, посмотри!

Мама-пальчик, мама-пальчик, где же ты?

Вот и я, вот и я, посмотри!

Братик-пальчик, братик-пальчик, где же ты?

Вот и я, вот и я, посмотри!

Где моя сестричка- пальчик, где же ты?

Вот и я вот и я, посмотри!

Крошка- пальчик, крошка-пальчик, где же ты?

Вот и я вот и я, посмотри!»

В: -Вот какая замечательная и дружная у нас семья пальчиков!

-Ребята, а что такое семья? (ответы детей)

На экране появляется сюжетная картина «Моя семья».

(СЛАЙД №6)

- Правильно, мама и папа, их дети, бабушки и дедушки – это члены семьи. Это самые дорогие и близкие люди. Живут они все вместе в одном доме. – А как они относятся к друг другу?

-Все члены семьи любят, уважают, заботятся друг о друге и называют друг друга ласково.

-Давайте, мы сейчас поиграем с вами в игру, которая так и называется:

Д/И «Назови ласково» ( оборудование :мяч)

Дочь – доченька, дочурка, дочечка;(Солнышко, Лапочка, Кнопочка.)

Сын – сынок, сыночек, сынуля; (Малыш, Лучик)

Папа – папочка, папуля, папенька;

Мама - мамочка, мамулечка;

Дед - дедушка, дедуля, дедулечка;

Бабушка - бабуля, бабулечка;

Сестра - сестрёнка, сестрёночка;

Брат –братик, братишка;

Внук - внучок;

Внучка – внученька.

-Молодцы, ребята! Вот такими ласковыми словами нужно называть своих родных.

-И никогда стараться их: Что? (ответы детей).

- Но самое главное, это то, что в семье нужно жить дружно! Старших надо слушаться и помогать им, а младших надо защищать и заботиться о них.

В: -Друзья мои, взгляните на экран? (на экране появляется семейное фото ребенка)

-Посмотрите, чья это семья?

(СЛАЙД № 7-8)

-Настенька, расскажешь нам о своей семье?

-А как их зовут? Чем вы занимаетесь вместе? У вас большая семья? (Ответ ребёнка)

К экрану выходят 1-2 ребенка и рассказывают о своей семье.

В: - Вот какие у нас замечательные семьи! Молодцы ребята!

-Ребята, а вы знаете, что у каждого члена семьи есть свои обязанности и любимые занятия?

-Давайте с вами поиграем в игру «Кто что делает в семье?» (интерактивная дидактическая игра). Внимание на экран!

(СЛАЙД № 10-12

- Вот как мы с вами хорошо и правильно распределили обязанности семьи!

-Ребята, а вы дома помогаете своим родителям? (ответы детей)

-Какие вы молодцы!

-Тогда давайте теперь немножко отдохнем!

Физминутка

Раз, два, три, четыре! (хлопаем в ладоши)

Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре, пять! (прыжки на месте)

Всех могу пересчитать: (шагаем на месте)

Папа, мама, брат, сестра, (хлопаем в ладоши)

Кошка Мурка, два котёнка, (наклоны туловища вправо – влево)

Мой сверчок, щегол и я- (повороты туловища вправо – влево)

Вот и вся моя семья! (хлопаем в ладоши)

-Вот как хорошо и весело нам!

В: -Ой, ребята, а Красная Шапочка до сих пор грустит! Наверное она переживает из-за потери пирожков? Может мы поможем ей? Слепим с вами пирожки для ее любимой бабушки!

Дети приступают к лепке.

В: -Вот какие замечательные пирожки у нас получились! Давайте сложим их в корзинку и подарим нашей Красной Шапочке!

(СЛАЙД № 15)

Кр. Ш: Спасибо вам большое! Как хорошо я погостила у вас! Как вы меня выручили! Вы такие добрые, веселые и дружные-прямо настоящая семья! Побегу скорее к бабушке, а то она наверное уже очень беспокоится, куда это я запропастилась? До свидания!

В: -Наша семья-всегда живет в нашем сердце! Сердце-это символ любви! Посмотрите на наш экран! Что вы видите? Сердце! Но оно пустое! Давайте все вместе заполним его нашими любимыми, родными и дружными семьями! (на экране появляется сердце, заполненное семейными фотографиями детей)

(СЛАЙД № 18)

Дети и воспитатель встают в круг, берутся за руки.

-Как хорошо, что у нас всех есть семья! Мы самые счастливые на свете! Главное, чтобы в семье всегда был мир, дружба, уважение, любовь друг к другу. Я желаю вам, чтобы у каждого из вас была дружная и крепкая семья!