Дарья Дергачева
Конспект коррекционно-развивающего занятия со старшим дошкольником, (ОНР) по развитию внимания и самоконтроля
Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия
со старшим дошкольником, имеющим нарушения речи,
по развитию внимания и самоконтроля.
Цель: формирование компонентов произвольной саморегуляции
Задачи:
• развитие внимания и самоконтроля,
• формирование произвольной регуляции собственной деятельности.
Продолжительность занятия 25 минут
Публикация «Конспект коррекционно-развивающего занятия со старшим дошкольником, (ОНР) по развитию внимания и самоконтроля» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
- ОНР. Конспекты занятий
- ОНР. Общее недоразвитие речи
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2022
Оснащенность: дидактический материал, журналы или газеты с крупными текстами, карандаш.
Ход занятия
Психолог приветствует ребёнка и предлагает ему приступить к занятию :
Психолог: - И так, приступим к занятию? Ты готов?
Ребёнок говорит о своей готовности приступить к занятию, психолог предлагает ему сесть на стул, сам садится напротив.
Упражнение «Растяжка»
Психолог – Сначала сделаем спокойный глубокий вдох носом - выдох (3 цикла).
А сейчас напряги всё своё тело, расслабься. (Далее поочерёдно напрягаем и расслабляем левую руку, правую руку, шею, спину, живот, ягодицы, левую ногу, правую ногу.)
Упражнение «Корректор»
Для игры потребуются старые журналы или книги с крупным шрифтом.
На выполнение задания следует отводить не более 5 минут. Ребенку выдается текст, взрослый говорит: «В тексте необходимо вычеркнуть все буквы «О». Затем работа «корректора» проверяется.
На последующих этапах она проводится с постепенным усложнением заданий. Например, ведущий просит букву «О» зачеркивать, а букву «И» – подчеркивать.
Упражнения на мелкую моторику
А сейчас выполним упражнение «Колечки». (Ребёнок соединяет в колечко большой и указательный пальцы, поочерёдно большой палец соединяется с остальными пальцами руки до мизинца и обратно – сначала правая, затем левая, а потом обе руки вместе, с постепенным убыстрением темпа.
«Прогулка»
При выполнении этого упражнения ребенок сидит на стуле за столом и ритмично, поочередно, скачками двигает по поверхности стола от себя к его противоположному краю прямые пальцы обеих рук.
Пошли пальчики гулять,
пальцы сжаты в кулаки, большие пальцы опущены вниз и как бы прыжками двигаются по столу.
А вторые - догонять,
ритмичные движения по столу указательных пальцев.
Третьи пальчики - бегом,
движение средних пальцев в быстром темпе.
А четвертые - пешком.
Медленное движение безымянных пальцев по поверхности стола.
Пятый пальчик поскакал
ритмичное касание поверхности стола мизинцами.
И в конце пути упал.
Стук кулаками по поверхности стола.
Упражнение «Текст»
Игры помогают совершенствовать умение концентрировать внимание при восприятии текста на слух. Слушая текст, ребенок должен хлопком в ладоши отмечать определенное слово или однокоренные ему слова. Эта игра может проводиться и с усложнением: при этом будет тренироваться умение распределять внимание. Тогда ребенку нужно будет фиксировать внимание не на одном объекте, а на двух: первое из заданных слов он будет отмечать одним хлопком в ладоши, а второе – двумя. В текстах эти слова выделены.
Внимательно слушай текст. Как только ты услышишь слово «зеленый» или однокоренные слова, хлопни в ладоши. (На усложненном уровне второе слово «листья» и однокоренные.)
Веселый лес находится не так уж далеко от нашего дома. Прогулки туда всегда были интересными. Приближаясь, мы сразу попадаем в настоящую зеленую сказку. Вот старый пень кряхтит, вспоминая молодость, когда он был зеленым юнцом. Только что мимо него пробежал Ежик, но не нашел ничего полезного. Ему нужны были свежие зеленые листья, и он поскорее потопал к веселым березкам, которые зеленели на другом краю веселого леса. «Да, их листочки пахнут свежестью!» – сказал Ежик неизвестно кому и стал собирать опавшие листья. Через некоторое время он собрал целый букет. «Теперь я могу вручить этот зеленый подарок Белочке на день рождения!» – воскликнул Ежик.
Упражнение «Найди отличия»
Психолог кладет на стол перед ребенком две карточки и просит его внимательно на них посмотреть и попробовать найти и озвучить все отличия, которые ребенок увидит.
В конце психолог хвалит ребенка за его старания и умения.
Прощаются.
