Конспект логопедической образовательной деятельности «Звук [щ]. Буква Щ»

Анастасия Ганебная
Конспект логопедической образовательной деятельности «Звук [щ]. Буква Щ»

Программное содержание

Цель: знакомство детей со звуком Щ, буквой Щ.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

-характеристика звука Щ с точки зрения артикуляции;

-совершенствование навыка определения звука в слове с опорой на картинку;

-формирование умения соотносить звук в слове с определенным цветом, характеризующим качество звука (гласный/согласный, твердый/мягкий);

-совершенствование мелкой моторики.

Коррекционно-развивающие:

-развитие навыков слогосложения;

-совершенствование артикуляционной и мелкой моторики;

-развитие фонематического слуха и внимания;

Публикация «Конспект логопедической образовательной деятельности „Звук [щ], Буква Щ“» размещена в разделах

• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

-развитие зрительного праксиса;

-развитие мимики;

-совершенствование навыка аналитико-синтетической деятельности;

-развитие памяти, воображения, мышления, произвольного внимания, самоконтроля.

Коррекционно-воспитательные:

-воспитание бережного отношения к учебным принадлежностям;

-воспитание аккуратности;

-воспитание взаимодействия в подгруппе.

Оборудование: буквы из наборного полотна, игрушка щенок, индивидуальные тетради, палочки, конструктор Лего, карандаши, кубики Эмоции, листки со словами, фишки разного цвета, щетки для пальчиковой гимнастики.

Ход НОД

1. Организационный момент.

Л. : Доброе утро, дети! По дороге в детский сад я встретила щенка, потрогайте его, предлагаю вспомнить, как мы можем за ним ухаживать.

Разучивание чистоговорки о щенке с использованием индивидуальных щеток.

Щеткой чищу я щенка,

Щекочу ему бока.

Логопед голосом выделяет звук Щ и спрашивает у детей, какой звук они слышали громче всех остальных.

2. Характеристика звука Щ.

Звук Щ не поется, всегда мягкий, глухой.

3. Игра "Поймай звук".

Логопед произносит разные звуки, дети должны поднять зеленую фишку, когда услышат звук Щ.

4. Определение места звука Щ в слове. Работа в тетрадях.

Нужно посмотреть на картинку, назвать, что нарисовано (ЩИТ, ПЛАЩ, ЯЩИК, ЩЕНОК). Определить, есть ли в слове звук Щ. Если да, то какой он по счету. Раскрасить соответствующую клеточку зеленым карандашом.

5. Знакомство с буквой Щ.

Логопед предлагает детям вспомнить правило: звуки мы слышим и произносим, буквы пишим и видим.

Рассматривание буквы Щ, из каких элементов состоит. Выкладывание буквы из палочек.

6. Задание в тетрадях "Узнай букву".

Из ряда букв нужно найти и подчеркнуть букву Щ.

7. Задание в тетрадях "Волшебники".

Нужно прочитать слово, заменить в нем первую букву на Щ, записать новое слово, прочитать его. Слова: КИТ, РЕКА, КЕПКА, РУКА, ВЕНОК, ТЁТКА.

8. Задание "Зашифруй слово".

На индивидуальном листке напечатано слово. Нужно выложить под каждой буквой фишку, характеризующую качество звука (красный-гласный, синий-твердый согласный, зеленый-мягкий согласный).

ЛЕЩ, ЩУКА, ВЕЩИ, ПЛАЩ, ЩИТ, ПИЩА.

9. Подведение итогов занятия.

Кто приходил к нам в гости? Как считаете, щенку понравилось у нас в гостях? С каким звуком и какой буквой мы познакомились сегодня? Какое задание показалось самым сложным? Какое задание было выполнять легче, чем другие? Какое настроение у вас в конце занятия? Покажите на кубике с изображением эмоций. До свидания!