Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи «Звуковая культура речи. Звук [ш]»

Диана Иванова
Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи «Звуковая культура речи. Звук [ш]»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи

Подготовила : Иванова Дина Сергеевна

воспитатель группы №4

город Энгельс, Саратовская область.

Тема: Звуковая культура речи. Звук «ш».

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи „Звуковая культура речи, Звук [ш]“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Цель: закрепить у детей правильное произношение звука ш, упражнять детей в образовании глаголов, с помощью приставок, в восстановлении последовательности событий в сказке «Теремок» с помощью пересказа.

Задачи:

Обучающие: Упражнять детей в произношении звука ш, в слогах и словах; различать слова с этим звуком.

Развивающие : Развивать фонематический слух : учить различать на слух и называть слова, начинающиеся на заданный звук и содержащие в себе этот звук, развивать речевое внимание. Совершенствовать интонационную выразительность, развивать мелкую моторику. Развивать дикцию, внимание, память.

Воспитательные: воспитывать звуковую культуру речи; обогащать и активизировать словарь ребёнка; воспитывать культуру общения. Воспитывать интерес к сказке.

Тип: Игровое занятие

Методы и приемы: игровые задания; использование художественного слова - загадка, стихи, чистоговорки; вопросы; физкультминутка; поощрение.

Развивающая среда : предметные картинки; маски животных.

Ход занятия:

.

Здравствуйте ребята!

Собрались все дети в круг,

Я и ты мы друзья!

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Молодцы!

Воспитатель:

Ребята, вы любите сказки? Давайте вспомним, какие сказки вы знаете. (Ответы детей).

Дети. Сказка «Маша и медведи»

Послушайте внимательно и скажите, какие звуки я выделяю : Маш-ш-ша, миш-ш-ш -ка.

Дети:

Звук Ш

Дети:

Ш-ш- ш-ш-ш.

Что нужно делать, чтобы звук Ш получился красивый?

Артикуляционная гимнастика.

Игровое упражнение «Веселый язычок»

Воспитатель: «Где у вас язычок живет?»

Дети: В ротике.

Воспитатель: Проснулся язычок утром, выглянул в окошко. (Высунуть язык).

Посмотрел наверх: светит солнышко (Поднять язык кверху).

Потом посмотрел вниз: нет ли луж на земле? (Опустить язык вниз).

Понравилось язычку на улице, и пошел гулять. (Покусать язык зубками).

А теперь давайте научим его красиво петь песенку.

Ша-ша-ша…

Наша Саша хороша.

Ша-ша-ша…

Дали кашу малышу.

Шу-шу-шу

Съели кашу малыши.

Ши-ши

Физкультминутка

Мишка потянулся,

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся,

Руки в сторону развел,

Меда видно, не нашел,

Чтобы нам медок достать,

Нужно на носочки встать.

Дидактическая игра «Определи слово с заданным звуком»

(Услышав слово со звуком Ш, дети хлопают в ладоши)

Машина, шутка, рот, шуба, шарф, кукла, игрушка, лягушка, малыш, каша, белка, заяц, шарик, шорты, енот

Молодцы.

Молодцы.

А теперь давайте перечислим героев этой сказки, где есть звук ш.

Как называли мышку (мышка-норушка)

Как называли лягушку? (лягушка-квакушка)

Зайчишку (Зайчишка- трусишка, Волк – зубами щелк.

Молодцы!