Конспект НОД Индивидуальное занятие «Автоматизация звука [Р] в спонтанной речи» с использованием

Эльвира Гриб
Конспект НОД Индивидуальное занятие «Автоматизация звука [Р] в спонтанной речи» с использованием

Конспект НОД Индивидуальное занятие с использованием

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Чановский детский сад №5 Чановского района Новосибирской области

Конспект образовательной деятельности

Индивидуальное занятие

«Автоматизация звука [Р] в спонтанной речи» с использованием лэпбука

Цель: нормализация произносительной стороны речи.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

-автоматизировать звук [р] в спонтанной речи.

Публикация «Конспект НОД Индивидуальное занятие „Автоматизация звука [Р] в спонтанной речи“ с использованием» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- учить определять наличие или отсутствие звука в слове.

- учить звуковому анализу и синтезу.

Коррекционно-развивающие:

-развивать фонематический слух и восприятие;

-развивать речевое дыхание;

-совершенствовать артикуляционную моторику;

-развивать мелкую моторику, координацию речи с движением, память, мышление,

воображение;

-совершенствовать лексико-грамматические категории;

Коррекционно-воспитательные:

-воспитывать желание говорить правильно и красиво;

-воспитывать активность и внимательность на занятии;

Оборудование: авторский лэпбук на звук Р, предметные картинки.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Логопед. Здравствуй, Анастасия! Чтобы начать наше занятие, мы с тобой разбудим наш язычок. Давай, сделаем гимнастику для язычка!

“Лошадку, болтушку, маляр, грибок, моторчик” (Ребёнок делает гимнастику самостоятельно, пользуясь иллюстрацией над зеркалом)

Логопед. Ты очень постаралась. Теперь мы с тобой можем открыть нашу волшебную книжку, по которой мы вспомним все что умеем, для начала посмотрим конверт с чистоговорками.

Собрать пазл

Игра “Тихо – громко”. Произноситься звук [Р] .

Повторение чистоговорок.

Ра-ра-ра, ра-ра-ра,

Начинается игра.

Я дружу со слогом ру

Ру-ру-ру, ру-ру-ру,

Продолжаем мы игру.

Ро-ро-ро, ро-ро-ро,

Много слов со слогом ро.

2. Развитие фонематического слуха.

Логопед. Я буду называть слова, а ты на небе будешь передвигать облачко, если звук Р в начале слова, в середине, в конце (демонстрация на примере)

(ромашка, мартышка, шар, бор, корова, жираф, Рома).

3. Дыхательная гимнастика.

А сейчас мы с тобой потренируем наше дыхание и подуем на облачко, чтоб мы смогли без запинки и четко произносить слова со звуком Р.

4. Физкультминутка.

Буратино потянулся,

Раз - нагнулся,

Два - нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

5. Развитие лексики и грамматического строя языка. Развитие связной речи.

Логопед. Мы с тобой отдохнули, размялись и теперь можем открыть еще один конвертик, а там у нас картинки. (Сюжетные картинки «Как мышонок надул шарик»

Какая первая картинка будет, а какая последняя)

(Ребенок собирает картинки по логическому смыслу и придумывает небольшой рассказ)

6. Продуктивная деятельность.

Логопед. Смотри Анастасия, Дозор растерял пазлы, давай поможем ему их собрать, и посмотрим, что у нас получится.

7. Рефлексия.

Логопед. Молодец, ты сегодня очень старалась, поэтому четко и ясно произносила звук [Р] в слогах, словах, чистоговорках, и в этом нам помогла волшебная книжка, которая называется лэпбук. Теперь старайся следить за своей речью и не забывать про звук [Р].