Марсина Байкузина
Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию во второй младшей группе «В гости к Мишутке и его семья»
Конспект НОД по социально – коммуникативному развитию
во второй младшей группе.
Тема: «В гости к Мишутке и его семья»
Цель: формирование первоначальных представлений о семье.
Задачи:
1) расширять представления детей о семье, как о людях, которые вместе живут,
любят друг друга, заботятся друг о друге;
2) формировать представление о значимости семьи в жизни человека;
Публикация «Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию во второй младшей группе „В гости к Мишутке и его семья“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Семья. Все материалы по теме семьи
- Семья. Конспекты занятий на тему семьи
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2022
3) побуждать детей отвечать на вопросы, активизировать речь;
4) закрепить навыки работы по схеме с конструктором : кирпич, брусок, треугольная призма;
5) развивать мелкую моторику рук;
6) воспитывать любовь к своей семье, желание заботиться о близких людях, желание радовать своими поступками.
Предварительная работа:
1. Чтение сказки «Три медведя»
2. Рассказы детей о своих близких.
3. Рассматривание альбома «Моя семья».
Оборудование: Телефон, музыка превращение, Мишутка, мольберт, картинки с изображением медведей, мяч, конструктор : кирпич, брусок, треугольная призма (на каждого ребенка, схема постройки домика.
В: Ребята, я рада вас приветствовать в нашем дружном круге. Мне очень приятно, что у вас хорошее настроение и хочется, чтобы оно оставалось таким же хорошим до конца дня. Давайте возьмёмся за руки и посмотрим ласково друг другу в глаза.
Ты и я, ты и я
Мы с тобой - одна семья
Вместе читаем
Вместе играем
Вместе и во всём друзьям мы помогаем.
В: Ребята, мне сегодня на телефон позвонил Мишутка. Он позвал нас к себе в гости.
В: Отправимся к нему в гости?
Д: Да!
В: Закрываем глаза.
Раз-два-три покружись и в лесу окажись.
В: Вот мы с вами и в лесу. А кто это нас встречает?
М: Здравствуйте, ребята. Узнали меня?
Д: Да!
М: Я – Мишутка. Из какой сказки, догадали?
Д: Три медведя.
М: Правильно. Я еще маленький. У меня есть семья. Мою маму зовут Настасья Петровна. А папу зовут Михаил Иванович. Наша семья небольшая : нас трое. Я очень люблю маму и папу. Они меня тоже любят и заботятся друг о друге и обо мне. А у вас, ребята есть семьи?
Д: Да!
М: Как вы понимаете, что такое семья?
Д: Это мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра и все они живут вместе. В семье все заботятся друг о друге, любят друг друга.
М: Ребята, расскажите о своей семье?
(Воспитатель задает наводящие вопросы, Мишутка сидит и слушает)
Варианты вопросов:
- С кем ты живешь?
- Кто самый младший в семье?
- Кто о тебе заботится?
- Как ласково называют тебя родные?
- Как зовут твою маму?
- А как зовут твоего папу?
- Как зовут у тебя бабушку и дедушку?
В: Семья - это мама, папа, и дед,
Бабуля готовит нам вкусный обед.
В семье еще братья и сестры бывают,
В семье все любят меня и ласкают,
И лучше семьи ничего не бывает!
В: Мишутка, а давай узнаем, чем занимаются родители наших детей?
- Ходит на работу?
- Готовит еду?
- Убирает дома?
- Играет?
- Гладит одежду?
- Разбрасывает игрушки?
- Собирает игрушки?
- Читает сказку?
- Вытирает пыль?
- Помогает маме?
- Ничего не делает?
В: Вот мы и узнали, кто, как трудится в вашей семье!
В: А вы им помогаете?
Д: Да!
В: Мишутка, чем твои родители любят заниматься?
М: Ой, у нас случилась беда, развалился домик. Папа с мамой строят новый дом, но им нужна помощь.
В: Какая беда.
В: У каждой семьи должен быть свой дом. Дом – это место, где вы вместе живете, которому вы радуетесь. Наличие дома – это то, что необходимо каждому человеку. Поэтому говорят: «Семья сильна, когда над ней крыша одна»
В: Поможем Мишутке, построим для его семьи дом?
Д: Да!
В: Вот посмотрите сюда, на мольберт. Здесь изображена схема, как нужно строить дом. Из каких деталей нужно строить дом?
Д: Кирпич, брусок, треугольная призма.
В: Для начала нам нужно построить фундамент и стены. Фундамент – это самая нижняя часть конструкции дома, находящаяся в земле. Из каких деталей мы их построим?
Д: Кирпич.
В: Правильно, только обратите внимание, как они расположены, один лежит на широкой стороне, два других стоят на узкой стороне.
Затем нам нужно построить потолок и крышу.
Крыша — верхняя часть дома для защиты от дождя и снега.
Из какой детали сделан потолок?
Д: Брусок.
В: А крыша?
Д: Кирпич и треугольная призма.
В: Обратите внимание что кирпичик стоит, а не лежит. А около него и сверху треугольные призмы.
Три медведя шли домой,
Папа был большой, большой.
Мама с ним поменьше росту,
А мишутка мал совсем.
С погремушкой он ходил
Дзын – дзын – дзын.
В: Вот теперь мы сможем построить дом. Присаживаемся за столы.
В: Но для начала разомнем наши пальчики.
Этот пальчик - дедушка
Этот пальчик - бабушка
Этот пальчик - папочка
Этот пальчик – мамочка
Этот пальчик – я,
Вместе дружная семья.
В: Посмотрите, у каждого из вас лежит схема – подсказка. Можете смотреть на нее и строить. А теперь начнем строить.
В: Вот какие красивые домики у вас получились. Мишутка тебе нравится?
М: Да. Очень красивые. Спасибо вам, ребята. Теперь нам с мамой и папой есть где жить.
В: Ну, а нам пора возвращаться обратно в детский сад.
По дорожке, по дорожке,
Скачем мы на правой ножке
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке
По тропинке побежим, до лужайки добежим
На лужайке, на лужайке,
Мы попрыгаем как зайки
Стоп. Немного отдохнем,
И домой пешком пойдем.
В: Вот мы с вами и пришли.
В: У кого мы сегодня были в гостях?
Д: У Мишутки.
В: Как мы помогли семье Мишутки?
Д: Построили для их семьи домик.
В: В следующий раз мы опять сходим в гости к Мишутке, чтоб ему не было скучно.
В: О чем ещё мы сегодня говорили?
Д: О семье?
В: Что такое семья?
Д: Это мама, папа, бабушка, дедушка, брат и сестра и все они живут вместе.
В: Семья – это самые близкие люди: мама, папа, братья и сестры, бабушки и дедушки. В семье все любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают друг другу. А в детском саду у нас тоже есть дружная семья – это мы с вами.
