Конспект НОД «Посуда» по развитию речи в средней группе

Трущенко Анастасия Юрьевна
Конспект НОД «Посуда» по развитию речи в средней группе

Цель: развитие словарного запаса и навыков словообразования и словоизменения.

Задачи: уточнить и расширить представление о посуде, ее назначении; уточнить и активизировать словарь по теме «Посуда»; развивать связную речь; совершенствовать грамматический строй речи.

Публикация «Конспект НОД „Посуда“ по развитию речи в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Конспекты занятий, НОД
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

Используемый материал: колокольчик; цветные плоскостные изображения чашек с приклеенными бумажными полосками; блюдца тех же цветов, что и чашки; картинки вишни, малины, черники, клубники, яблок; мяч.

Ход НОД:

Организационный момент

(Звенит колокольчик, дети собираются возле воспитателя).

— Колокольчик, мой дружок, собери детей в кружок.

Здравствуйте, девочки! Здравствуйте, мальчики! (Дети здороваются) — Ребята, вы любите путешествовать?

Мы сегодня отправимся в путешествие в страну, где живут необычные жители. Чтобы в нее попасть, нужно сказать волшебные слова: 1, 2, 3 — путешествие начни! — Закрывайте глаза и повторяйте за мной.

Игра «Чудо — дерево» (на мольберте изображение дерева с посудой). — Ребята, вот мы и оказались в волшебной стране.

Какое необычное дерево! Как у наших у ворот Чудо-дерево растёт. Чудо, чудо, чудо, чудо Расчудесное!

Не листочки на нём,

Не цветочки на нём,

А ложечки да чашки, Поварешки на нем!

— Что же растет на этом дереве? (воспитатель показывает предметы, дети их называют).

— Назовите одним словом все эти предметы (посуда).

— Да, ребята, это посуда. Мы оказались в волшебной стране, где живет посуда.

Игра «Подбери чашку и блюдце».

— Подойдите к столу и выберите по одной чашке. (На столе лежат плоскостные изображения чашек с приклеенными бумажными полосками). — А теперь подберите к чашке блюдце. (Блюдца тех же цветов находятся на доске).

— Как одним словом назвать чашку и блюдце? (посуда) — Какая это посуда? (чайная).

— Почему ее называют чайной? (нужна для чаепития).

— Расскажите, посуда какого цвета у вас (у меня красная чашка и красное блюдце, у меня синяя чашка и синее блюдце).

— Молодцы, всё правильно рассказали. А сейчас давайте мы с вами попьём чай с вареньем.

Игра «Назови варенье».

— Ребята, какое бывает варенье? (на основе картинок). Из вишни — вишневое, из малины — малиновое, из черники — черничное, из клубники — клубничное, из яблок — яблочное.

— Ах, какое вкусное варенье!

Пальчиковая гимнастика “Помощники” .

Раз, два, три, четыре, (Катают мяч между ладоней)

Мы посуду перемыли : (Одевают кольцо на большой палец)

Чайник, чашку, ложку (Одевают кольцо на указательный палец)

И большую поварешку. (Одевают кольцо на средний палец)

Только чашку мы разбили, (Одевают кольцо на безымянный палец)

Ложку мы чуть-чуть сломали (Одевают кольцо на мизинец)

Так мы маме помогали! (Катают мяч между ладоней)

— Ребята, сейчас я предлагаю отремонтировать посуду — собрать разрезные картинки. Дети составляют разрезные картинки, потом называют посуду, которая получилась.

Игра «Ответь на вопрос».

— Ребята, вы знаете, какая посуда для чего нужна? Хорошо, тогда отвечайте на мои вопросы: Будем суп мы варить

– Воду нам куда налить? Где поджарим мы лучок? Где нарежем кабачок? Захотим чайку попить, Куда водички нам залить? Где заварку заварить? Где нам сахар хранить? Из чего чайку попьем? Ну, тогда гулять пойдем.

— Молодцы! Наше путешествие заканчивается. Чтобы вернуться в группу, нужно сказать волшебные слова: 1, 2, 3- из путешествия вернись!

Итоги занятия.

— Ребята, в какой стране мы были?

— Как нужно обращаться с посудой? (аккуратно, не ронять, не разбивать, мыть после использования, ставить на место).