Екатерина Ерунцова
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Путешествие в страну сказок»
Цель: развитие устной речи детей.
Программные задачи:
- закрепить знания о сказках;
- закрепить умение подбирать родственные слова и слова антонимы;
- развивать общую, мелкую моторику, координацию речи с движением; развивать общее звучание речи, интонационную выразительность, темп, ритм;
- воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок, интерес к сказкам;
Публикация «Конспект занятия по развитию речи в старшей группе „Путешествие в страну сказок“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Старшая группа
- Темочки
Ход :
- Ребята вы любите сказки?
- Какие вы знаете сказки?
- Дети, как начинаются сказки? (Жили- были… В некотором царстве, в некотором государстве… В тридевятом царстве, в тридесятом государстве)
- Ребята, ко мне в группу сегодня пришло письмо. Из сказочного леса. А вы хотите узнать, что в этом письме. А пишет нам фея сказок. В сказочном лесу творится что-то не ладное злая волшебница перепутала все сказки и герои сказок не могут вернуться на страницы ваших любимых книжек. Может мы с вами отправимся в путешествие, побываем в стране сказок и поможем сказочным героям вернуться на страницы своих книг? А на чём можно отправиться в путешествие?
А я предлагаю полететь вам на воздушных шариках.
Дыхательная гимнастика
Давайте надуем шарики. Сделайте большой вдох через нос, выдыхаем через рот (ш-ш-ш). (Руками изображают шар, идут в круг, из круга)
- А теперь надо приземлиться. Наши шарики начинают медленно сдуваться. Сделали вдох и выдох (с-с-с).
- Вот и попали мы с вами в сказочную страну.
- Что это? Перед нами озеро, перепрыгнуть его сможет тот, кто скажет слово наоборот:
Дидактическое упражнение «Слова - антонимы»
Добрый - злой
Смелый – трусливый
Большой-маленький
Хороший-плохой
Твердый-мягкий
Сырой-сухой
Жадный – щедрый
Трудолюбивый – ленивый
Веселый – грустный
друг– враг
Правда – ложь
Слайд 1 (Муз. заставка «В гостях у сказки»)
А вот и первые сказки где потерялись наши герои. Давайте присядем на стульчики и вернем наших героев обратно на страницы книг.
Слайд 2
Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
Слайд 3
- Сказка «Три медведя»
- Слушайте следующую загадку.
Слайд 4
С зеркалом вела беседу
Королева до обеда,
А оно правдиво было,
Красоту её хвалило.
Но принцесса стала краше,
Всех красавиц лучше даже…
И тогда принцессу эту
Мачеха сжила со свету.
Что случилось – каждый знает,
Сказку сразу отгадает. Сказка «Белоснежка и семь гномов»
- Узнайте следующего героя, из какой он сказки?
Слайд 6
Любит тортики, варенье,
Сушки, сладости, печенье.
Он упитанный вполне.
И пропеллер на спине! (Карлсон)
Слайд 7
- Как правильно называется эта сказка? («Малыш и Карлсон»)
А следующий герой –
Слайд 8
Он не знает ничего.
Вы все знаете его.
Мне ответьте без утайки,
Как зовут его? (Незнайка)
Слайд 9
- Незнайку злая волшебница так запутала в сказках, что он ничего не знает и не понимает, давайте ему поможем и ответим на его вопросы.
Слайд 10
«Исправь ошибки»
«Волк и 7 тигрят»
«Петушок Ряба»
«Царевна Индюшка»
«Сестрица Аленушка и братец Никитушка»
«Иван-царевич и зеленый волк»
«По собачьему веленью»
«Сивка-будка»
«Пашенька и медведь»
«Гуси-вороны»
- Ну что продолжим наше путешествие? А чтобы было веселей
Ой, ой, ой – повторяйте все за мной
Физкультминутка
Из муки он был печен, (лепим руками пирожок)
На сметане был мешен. (замешиваем тесто)
На окошке он студился, (дуем на ладошки)
По дорожке он катился. (бежим по кругу)
Был он весел, был он смел. (улыбаемся, шагаем)
И в пути он песню пел. (поем песенку, ля-ля)
Съесть его хотел зайчишка, (прыгаем, как зайка)
Серый волк и бурый мишка (показываем волка, переваливаемся, как медведь)
А когда малыш в лесу (шагаем)
Встретил рыжую лису, (повадки лисы показываем)
От неё уйти он смог.
Хитрый наш ты колобок!
- Дети, а ведь мы с вами попали на цветочную поляну сказок. А вот и цветочки, в них спрятаны герои сказок, которые совершали добрые сказочные дела. Но они совсем забыли о своих добрых делах. Давайте им напомним их хорошие поступки.
- Возьмите цветочек, назовите сказочного героя и его добрый поступок.
(«Доктор Айболит», спас больных зверей в Африке)
(Кот Леопольд, не ругался с мышками и всегда всем предлагал жить дружно)
(сказка о золотой рыбке, рыбка помогала старику)
- Молодцы справились с этим заданием.
- Давайте присядем и отдохнём, поиграем с пальчиками.
Пальчиковая гимнастика
Будем пальчики считать, (сжимают и разжимают кулачки)
Будем сказки называть.
Рукавичка, Теремок, (загибают пальчики по одному)
Колобок – румяный бок.
Есть Снегурочка – краса,
Три медведя, Волк – Лиса.
Не забудем Сивку-Бурку,
Нашу вещую каурку.
Про жар-птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем
Знаем Волка и козлят.
Этим сказкам каждый рад. (хлопают в ладоши на каждое слово)
Ребята вот и закончилось наше путешествие. Я думаю мы с вами не плохо справились и помогли сказочным героям вернуться на страницы наших любимых книг. Ну а нам пора возвращаться в группу.
Дыхательная гимнастика шарик.
Вот мы и вернулись в наш детский сад. А каким сказочным героям мы с вами помогли? Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии?
Сюрпризный момент
Ой ребята посмотрите, что это? (корзина с угощением и запиской)
Спасибо вам большое, за то что навели порядок в моем сказочном лесу и помогли всем сказочным героям вернуться на свои места в книги. И за вашу помощь я вам приготовила угощения. Фея
