Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему «Пассажирский транспорт»

Виктория
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему «Пассажирский транспорт»

Цель: Научить детей различать по внешнему вид пассажирские автомобили, автобус, самолет, а также их основные части:кабину, кузов, руль, колеса, двери, окна, крылья, корпус и хвостовую часть у самолета;

- обогатить словарь детей словами"машина", "автобус", "самолет", "пассажир".

- учить детей действовать в воображаемой ситуации.

- развивать двигательную активность детей

- создать условия для доброжелательного взаимоотношения.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Скажите, на чем вы приезжаете в детский сад по утрам?

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему „Пассажирский транспорт“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Общественный транспорт. Автобус
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Транспорт. Занятия по развитию речи
• Транспорт. Конспекты занятий
• Темочки

Дети: На машине! На автобусе! Ходим пешком!

Воспитатель: Отлично. А кто привозит вас на машине?

Дети: Папа! Мама!

Воспитатель: Расскажите, какая машина у вашего папы (мамы). Какого цвета? Большая или маленькая?

Знакомство с пассажирским транспортом :

Воспитатель: Есть много разного транспорта. Самолеты летают в небе, корабли плавают по морю, поезд мчится по железной дороге, а машины ездят по земле. Какой еще транспорт вы знаете?

Дети: Автобус!

Воспитатель: Молодцы. Давайте посмотрим, какой бывает пассажирский транспорт, обращает внимание на стол, на котором расположены машины, но сначала отгадаем загадки:

-Четыре колеса,

Резиновые шины

Мотор и тормоза,

Что это? (Машина)

Что за чудо – синий дом!

Ребятишек много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином! (Автобус)

Быстро в небе проплывает,

Обгоняя птиц полёт.

Человек им управляет.

Что такое (Самолет)

Д/И "Опиши картинку". Раздать детям картинки транспорта для описания цвета, основных частей.

Рефлексия. "С чем мы познакомились?"