Конспект занятия «Порядковый счет до 10» в старшей группе

Журина Ксения
Конспект занятия «Порядковый счет до 10» в старшей группе

Образовательные области: познавательное развитие.

Раздел: Формирование элементарных математических представлений.

Цели: Совершенствование умения вести порядковый счет до 10.

Задачи:

Образовательные:

Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10; формировать умение называть соседей цифр.

Развивающие:

Публикация «Конспект занятия „Порядковый счет до 10“ в старшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Порядковый и обратный счет
• Старшая группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 10. Состав числа десять, счёт до десяти
• Темочки

Развивать социальные навыки работать в группе; развивать логическое мышление, речь, память; развивать мыслительные операции, внимание, любознательность; развивать навык находить решение и делать выводы.

Воспитательные:

Воспитывать умение добиваться поставленных целей, самостоятельность.

Материалы: цифры, лист бумаги, цветные карандаши, геометрические фигуры, конфеты.

Ход занятия.

Вводная часть:

В. Ребята, сегодня у меня для вас интересное занятие. Вас ждет сюрприз, но вы сможете найти его, если выполните все задания. Они будут сложные,но интересные. Выполните все задания и узнаете, какой сюрприз я для вас приготовила.

Вы готовы ребята? Тогда давайте начнём!

Основная часть:

Задание 1

В. Берите лист бумаги, скажите, что вы на нём видете? (не понятно)

А чтобы узнать, нужно соединить точки (геометрические фигуры).

А еще какие геометрические фигуры знаете? (ответы детей).

Задание 2

В. Перед вами карандаши и бумага. Внимательно слушайте задание и приготовьте свои карандаши,сейчас будем рисовать.

- в правом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;

- в левом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат;

- в центре нарисуйте оранжевый овал;

- в правом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;

- в левом верхнем углу нарисуйте желтый круг.

А теперь давайте проверим.

Какую геометрическую фигуру нарисовали (Ксюша, Дима и Никита) в правом нижнем углу.

В каком углу (Кристина, Кирилл и Наташа) нарисовали овал?

Задание 3

Игра «Назови соседей».

Ребята,у вас на столе лежат цифры, их надо разложить по порядку от 1 до 10. (самостоятельная работа) Все правильно разложили? Давайте проверим. (Порядковый счет)

Теперь посчитаем в обратном порядке.

Назовите цифру, которая стоит перед цифрой 2, 6, 8? (1, 5, 7.)

Назовите соседей цифр 4, 6, 9? (3 – 5, 5 – 7, 8 – 10.)

Вы большие умницы, все сделали правильно!

Задание 4

«Весёлые задачки»

В. Сейчас будем решать задачи. Слушайте очень внимательно!

1)«Семь малюсеньких котят, что дают им – все едят, а один сметаны просит. Сколько же котят?» (восемь).

Как получилось число 8? (к семи прибавить один будет восемь).

2) Ветер дунул, лист сорвал.

И ещё один упал.

А потом упало пять.

Кто их может сосчитать? Как получилось число 7?

3) Ёжик по грибы пошёл,

Десять рыжиков нашёл.

Восемь положил в корзинку

Остальные же - на спинку.

Сколько рыжиков везёшь

На своих иголках, ёж?

(как получили число 2)

4) Все мы знаем сказку «Репка»,

Все умеем мы считать.

Мы попробуем, ребята,

Всех героев вам назвать:

Внучка, Жучка, кошка, мышка,

Дед и бабушка при нём.

Ну, попробуйте, ребята

Всех назвать одним числом.

(какое действие нужно для этого сделать)

А теперь ребята, давайте немного отдохнем.

Физкультминутка «Один, два, три, четыре, пять».

Один, два, три, четыре, пять — топаем ногами,

Один, два, три, четыре, пять — хлопаем руками,

Один, два, три, четыре, пять — занимаемся опять.

А в лесу растёт черника

А в лесу растёт черника,

Земляника, голубика.

Чтобы ягоду сорвать,

Надо глубже приседать. (Приседания.)

Нагулялся я в лесу.

Корзинку с ягодой несу. (Ходьба на месте.)

Задание 5

Игра «Загадки - отгадки».

1. Три вершины,

Три угла,

Три сторонки –

Кто же я? (Треугольник).

2. Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?

Назовите вы меня! (Круг).

3. Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник -

4. Стал квадрат… (прямоугольник)

Я фигура – хоть куда,

Очень ровная всегда,

Все углы во мне равны

И четыре стороны.

Кубик – мой любимый брат,

Потому что я…. (квадрат).

Задание 6

Ребята, помогите мне пожалуйста раскрасить черепашку цветными карандашами в соответствии с указанными цифрами.

В. Молодцы! Вы справились с заданиями. Только интересно где же сюрприз. У меня последнее задание осталось, слушайте очень внимательно.

Задание 7

У вас на листочке нарисована подсказка, послушайте загадку:

«Ах, вы сладкие вкусняшки, что вы прячетесь в бумажки? Не получится, найдут! Вас они и выдают» (конфеты).

Давайте дорисуем конфету.

Теперь вы знаете какой сюрприз вас ждет.

Чтобы найти сюрприз, вы должны сделать 5 шагов вперед, 3 шага направо. (дети находят сюрприз).

Заключительная часть:

В. Ребята что вы сегодня делали? Что вам показалось сложным? Что понравилось больше всего? Вам понравилось искать сюрприз и выполнять задания? Какое задание понравилось больше? (ответы детей).

А мне понравилось, что вы старались, и были очень активны.