Конспект занятия в средней группе «Звуковая культура речи. Звук [Ц]» (1 фото)

Татьяна Корнеева
Конспект занятия в средней группе «Звуковая культура речи. Звук [Ц]»

«Звуковая культура речи : звук ц»

Цели: развивать звуковую культуру речи и обогащать словарный запас детей.

Задачи:

Образовательные:

Упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного, в слогах, в словах).

Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание.

Развивающие:

- Совершенствовать интонационную выразительность речи;

Публикация «Конспект занятия в средней группе „Звуковая культура речи, Звук [Ц]“» размещена в разделах

• Буквы Ц, Ч и звуки [ц], [ч]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

- Развивать фонематический слух, подвижность языка;

Воспитательные:

- Воспитывать эмоциональную отзывчивость;

- Формировать бережное отношение к миру животных.

Материал: загадка, иллюстрации картинок; игрушка цыплёнок, картинки для сказки -царь, царица, царевна, дворец, солнце, месяц, аудиоколонка

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, встанем в круг, поздороваемся, как мы умеем.

Здравствуйте, ладошки, хлоп-хлоп-хлоп,

Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ,

Здравствуй, шустрый язычок (играют язычком - бл, бл, бл)

Язычок - озорничок за заборчиком живет (упражнение «заборчик»)

Любит он в футбол играть (язык поочередно упирается в щеки)

Любит он и подремать (широкий язык лежит на нижней губе, упражнение «лопата»)

Вдруг узким –узким стал язык (язык узкий между зубов и вперед, упражнение «иголочка»)

Язычок мы этот спрячем в рот,

Пусть немножко отдохнет!

Воспитатель: Ребята, вы любите отгадывать загадки?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда присаживайтесь и слушайте внимательно!

загадка

клюв у этой птицы-

длинный как спицы.

Она по болоту гуляет,

Лягушек поджидает.

Дети: цапля

Воспитатель: Верно!

(воспитатель, слегка интонируя звук «ц», произносит слова: цапля, цепь, царь, цокот.)

Воспитатель: Ребята, какой звук я выделила голосом?

Дети: Звук «ц»

Воспитатель: Конечно звук «ц», этот звук нам важно научиться произносить правильно. Для этого послушайте песенку: Цццццццц. Давайте вместе попробуем. Улыбаемся, зубки заборчиком, а язычок отталкивается от зубок. (Поём вместе, индивидуально, громко, тихо.)

Воспитатель: Очень хорошая песенка, попробуем другую цып, цып, цып.

Дети: Цып, цып, цып…

Цыплё нок: Здравствуйте ребята! я цыпленок- Цыпа

Дети: Здравствуй цыплёнок!

Воспитатель: Ребята, цыплёнку скучно и он хочет поиграть!

Дети: Поиграем с ним?

Дети: Да!

Воспитатель: Я буду произносить слова. Когда вы услышите в слове звук Ц, хлопните в ладоши. (Цапля. цокает. ходит. цветок. растет. цветет. цирк. приехал. цифра. пять. лисица. хитрая. мастерица.)

Воспитатель: Цыпа предлагает нам поиграть с мячиком. Я вам буду говорить детеныша, а вы называть маму:

У львенка?- львица.

У тигренка?- тигрица.

У волчонка?- волчица.

У лисёнка?– лисица.

У цыплёнка? – курица.

У медвежонка?- медведица.

У крокодильчика? -крокодилица.

У верблюжонка? – верблюдица.

У ослика? –ослица.

Воспитатель: Отлично, а теперь давайте отдохнем.

Физкультминутка (музыкальное сопровождение)

Воспитатель: Ребята, мне Цыпа сказал, что любит сказки. Но не простые, а с любимым звуком Ц. Хотите послушать?

Дети: да!

Воспитатель на магнитную доску прикрепляет предметы по ходу сказки – царь, царица, царевна, дворец, солнце, месяц.

сказка

Воспитатель: сказка называется «Царство-государство»

В некотором царстве, в некотором государстве жили - были царь с царицей. И была у них дочка - царевна. Жили они в прекрасном дворце. Каждое утро всходило яркое солнце, и все выходили гулять на улицу. А вечером из оконца любовались ясным месяцем. Жили они дружно и счастливо.

Воспитатель: какие слова со звуком [ц] вы услышали?

(дети называют слова, воспитатель задает наводящие вопросы – где жили герои сказки? – в некотором Царстве, куда выходили гулять царь, царица и царевна? –на улицу, из чего любовались ясным месяцем? – из оконца) Как называется сказка?

- Какие вы знаете сказки со звуком «Ц»? (цветик -семицветик, Царевна-лягушка, Цыпленок и утенок, Царевна -несмеяна)

Воспитатель: Отлично! Цыпа очень доволен, придет домой и маме расскажет сказку, в которой так много слов с его любимым звуком.

-Ребята, кому вы расскажите?

Воспитатель: - Нашему цыпленку пора отправляться к домой, но на последок Цыпа нам приготовил задание. Выполним его? Присаживайтесь на свои места за столом.

Воспитатель:- Ребята, а давайте сделаем гимнастику для пальчиков "Цыплята".

Пальчиковая Гимнастика «Цыплята».

Раз, два, три, четыре, пять. (Соединять пальцы обеих рук, образуя шар.)

Будем мы цыплят считать. (Ритмично сжимать и разжимать кулачки.)

Раз – цыплёнок на крыльце, (Загибать по одному пальчику на обеих руках, начиная с больших, на каждый счёт.)

Два – ещё сидит в яйце,

Три – цыплёнок самый смелый,

А четыре – самый белый,

Пятый – маленький цыплёнок, (Загнув мизинец, прижимать кулачки друг к другу.)

Кушать захотел спросонок. (Стучать указательным пальцем правой руки по левой ладони.)

Покормим цыплят!

Воспитатель: -А сейчас посмотрите на картинки на ваших столах и послушайте задание

Обведите предметы нарисованные на картинке в которых слышится звук «Ц»

Дети обводят и по очереди называют обведенный предмет.

Воспитатель: Замечательно!

Рефлексия:

-С каким звуком мы познакомились на занятии?

-Кто к нам в гости приходил?

-как называлась сказка, которую я вам рассказала?

Воспитатель: Ребята, вы сегодня очень хорошо отвечали, научились правильно произносить звук «ц». Всем большое спасибо!