Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе «Звук и буква М»

Губа Элла
Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе «Звук и буква М»

НОД в старшей группе по обучению грамоте.

Образовательная область: "Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие".

Тема: Звук и буква "М".

Цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа; формировать звуковую аналитико-синтетическую активность; познакомить со звуком "М" как согласным звуком и его условным обозначением - синим квадратом; знакомить с тем, как отгадывать загадки, развивать внимание, мышление; объяснить, как интонационно выделять звук "М" в словах (ммморковь, мммуха, ммматрёшка); познакомить с печатным написанием буквы "М"; формировать навык написания печатной буквы "М", используя образец; объяснить как читать слоги МА, МО, МУ, МЫ, МЭ; развивать творческую инициативу и воображение; вырабатывать навык понимать учебную задач и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Публикация «Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе „Звук и буква М“» размещена в разделах

• Буква М и звуки [М], [М’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2020

Оборудование: буквы "АОУЫЭМ", картинки с изображением мухи, матрешки, моркови, дома, пирамиды. Сигнальные карточки, плакат, листы с заданием, простой и синий карандаш.

Ход НОД:

Организационный момент: - Здравствуйте, ребята. Сегодня мы познакомимся с новым звуком. А каким, вы сейчас мне сами подскажите.

Отгадайте загадки:

1. Целый день летает, всем надоедает.

Ночь настает, она перестает.

2. Красный нос в землю врос,

А зеленый хвост снаружи.

Нам зеленый хвост не нужен

Нужен только красный нос.

3. Ростом разные подружки

Не похожи друг на дружку.

Все они сидят в дружке

А всего одна игрушка. (ответы детей)

Основная часть: - Молодцы, правильно все загадки отгадали. Давайте произнесем отгадки и послушаем какой звук первый.

- Кто мне скажет - какой это звук - гласный или согласный?

- Почему?

- Молодцы. А сейчас давайте поиграем в игру, определим место звука в слове. Я буду говорить слова с новым звуком, а вы определите, в какой позиции он стоит - в начале, середине, конце. Для этого возьмите синие фишки и выложите на карточке - если звук в начале, то в первый квадрат, если в середине - то во второй, если в конце - то в третий. МУХА, МОРКОВЬ, ПИРАМИДА, ДОМ, СОМ, СУМКА, САМОЛЕТ, КОМ, ЛИМОН.

- Молодцы, все справились.

-А сейчас давайте разомнемся, проведем зарядку.

Физминутка.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише,

А деревья выше, выше.

- Присаживайтесь.

- Скажите, чем отличается звук от буквы?

- Правильно, сейчас мы с вами научимся печатать букву "М".

Буква М известна всем

Посмотри, как полочки

Прочно держат галочку

Буква М состоит из двух параллельных, одинаковой высоты палочек, между ними две маленькие в форме галочки. Пишется буква М так (объяснение).

- На листах, которые я вам раздала нужно обвести по точкам и напечатать букву самостоятельно. Возьмите простые карандаши. Приступаем.

- Молодцы, у всех получилось.

- Обратите внимание на доску. Давайте попробуем прочитать слоги с новой буквой. -Хорошо. Молодцы. На листах, которые перед вами есть картинка - нужно найти все буквы М и раскрасить.

Итог / Заключение: - Занятие подошло к концу, скажите, что нового узнали на занятии? (Подведение итога.)