Конспект НОД по обучению грамоте «Согласный звук [ш]. Буква ш»

Гульнара Лихова
Конспект НОД по обучению грамоте «Согласный звук [ш]. Буква ш»

Конспект НОД по обучению грамоте «Согласный звук [ш]. Буква «ш»

Цель: познакомить с буквой «ш», формировать правильное произношение звука [ш] в слогах, словах, фразах, отличать их на слух и в произношении от других звуков.

Задачи:

– упражнять в образовании множественного числа и правильном употреблении слов в родительном падеже;

– учить подбирать к словам определения и слова, обозначающие действие;

– определять количество слогов и выделять ударный слог;

– подбирать слова, сходные по звучанию.

Публикация «Конспект НОД по обучению грамоте „Согласный звук [ш], Буква ш“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

Оборудование: набор картинок (шар - шары, мак - маки, лук – (много) лука, ложка – ложки); карточка с буквой «ш», буквы – заготовки буквы «ш» на каждого ребёнка, простые и цветные карандаши, тетради; карточки – заготовки с изображением разноцветных нитей.

Интеграция образовательных областей:

– познавательное развитие;

– речевое развитие;

– социально-коммуникативное развитие;

– физическое развитие.

Ход занятия:

1. Игровое упражнение «Один - много»

Педагог показывает детям картинки:

– Это … шар, а это (шары). Здесь много (шаров). Какого цвета шары? (Красные, синие, зеленые). Как одним словом сказать, что все шары разного цвета? (Разноцветные).

– Это … мак, а это (маки). В букете много (маков). Какие они? (красные).

– Что еще бывает красным? Как вы понимаете выражение «красная девица»? Где вы встречали это выражение? В каких сказках?

– Отгадайте загадку: «Сидит дед, во сто шуб одет. Кто его раздевает, тот слезы проливает». Это …лук. Какой он? (Желтый, сочный, горький, полезный). В корзине много чего? (Лука).

– Подберите слова, сходные по звучанию со словами:

Шар (пар, дар); мак (лак, рак); лук (жук, бук).

– С какого звука начинаются слова шар, мак, лук? (Ш, М, Л)

– Сколько слогов в этих словах? (1)

Педагог показывает картинку с ложками.

– Что это? Чего здесь много?

2. Фонетическая зарядка

1. Как шипит змея? (Ш-ш-ш)

2. Как шипит гусь? (Ш-ш-ш)

3. Как зовут смешного человека из английской народной песенки, который похож на яйцо? (Шалтай - Болтай).

4. Что надеваем мы зимой, чтобы не замерзнуть? Какие теплые вещи? (Шубу, шапку, шарф).

5. Какой звук вы слышите в начале этих слов ([ш]). Какой это звук?

[ш] – согласный звук, шипящий (так шипят гуси). Этот звук можно тянуть долго и произнести кратко. Его нельзя произнести громко. И никогда этот звук не произносится мягко.

3. Артикуляционная гимнастика

Учим скороговорку: Шустрым мышонком шуршит тишина.

Дети определяют местоположение звука [ш] в каждом слове скороговорки.

4. Физминутка «Кузнечики»

Поднимайте плечики,

Прыгайте, кузнечики,

Прыг – скок, прыг – скок.

Сели, травушку покушаем.

Тише, тише. Высоко,

Прыгай на носках легко.

5. Игровое упражнение «Доскажи словечко»

6. Д/у «Волшебное заклинание».

ша – шо – ша аш – аш – ош ше – ша – ше

ши – ши – шу уш – ыш – уш шо – ше – ша

шо – ша – шо ош – аш – ош уш – уш – ша

ша – ши – шо уш – ыш – ош иш – аш – иш

7. Знакомство с буквой «ш».

а) показ буквы – «ш».

Посмотри на букву «ш» –

Буква очень хороша,

Шура сено ворошил,

Вилы в сене позабыл.

- Звук [ш] на письме обозначается буквой «ш».

8. Игровое задание «Чудесные палочки».

Выкладывание буквы «ш» из палочек. Сколько элементов в написании буквы?

- На что похожа буква «ш»? Превратите букву в любой предмет, добавив недостающие детали.

б) работа в тетрадях:

– печатание букв Ш ш;

– печатание слов под диктовку: каша, пушка, кошка, мишка;

– звукобуквенный и слоговой анализ слов: уши, шишка (знакомство с правилом написания «ши»).

9. Анализ занятия в форме беседы - диалога по содержанию занятия.