Проект по экологии «Формирование знаний об объектах живой природы у детей 3–4 лет и воспитания бережного отношения к ним»

Путуриди Виктория
Проект по экологии «Формирование знаний об объектах живой природы у детей 3–4 лет и воспитания бережного отношения к ним»

1. Тип проекта : творческо-информационный; долгосрочный

2. Сроки проведения: Декабрь – Май

3. Участники проекта : дети 2-ой младшей группы, воспитатели, родители

4. Актуальность проекта : умение жить в согласии с природой, видеть ее красоту, вести наблюдение за изменения в окружающем мире, бережно к ней относится, следует начинать воспитывать с раннего детства. Задача педагога состоит в своевременном развитии экологического сознания ребенка.

Публикация «Проект по экологии „Формирование знаний об объектах живой природы у детей 3–4 лет и воспитания бережного отношения к ним“» размещена в разделах

• Младшая группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Экология для детей. Дошколята - защитники природы
• Экология, защита природы. Проекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Большинство современных детей редко общаются с природой; экологическое воспитание начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день: растения, насекомые, птицы, животные. Огромную роль в эко-воспитании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. В процессе ребенок получает конкретные познавательные навыки: умение наблюдать, рассуждать, сравнивать, делать выводы и т. д. Детям предоставляется дополнительная возможность приобщиться к исследовательской работе, как к ведущему способу познания окружающего мира.

5. Цель: создание благоприятных условий для экологического воспитания детей.

6. Задачи: Формирование системы элементарных экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника (прежде всего, как средство становления осознанно-правильного отношения к природе);

• Развитие познавательного интереса к миру природы;

• Формирование умений и навыков наблюдений за природными объектами и явлениями;

• Формирование умений и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь (уход за живыми объектами, а также навыков элементарной природоохраннойдеятельности в ближайшем окружении;

• Формирование элементарных умений предвидеть последствия некоторых своих действий.

7. План реализации проекта

8. Работа с родителями

- Помощь в оформлении интерактивного уголка природы по сезонам

- Оформление выставок по темам : «Мой домашний питомец», «Волшебное молоко».

- Консультации «Экологическое воспитание ребенка в семье»

9. Ожидаемый результат:

дети узнают зимующих птиц на кормушке по внешнему виду, могут их назвать;