Дидактическая игра-судоку «Насекомые» по автоматизации звуков [Ч], [Ш], [Р’], [З] (2 фото)

Татьяна Матвеева
Дидактическая игра-судоку «Насекомые» по автоматизации звуков [Ч], [Ш], [Р’], [З]

Судоку является прекрасным материалом для автоматизации трудных звуков в словах.

Кроме того, ребенку нужно не только правильно многократно произнести нужные слова, но и верно сделать ход.

Судоку помогает ориентации в пространстве, что является нужным навыком во время обучения в школе.

Цель игры : автоматизация звуков Ч, Ш, Рь, З, закреплять умение классифицировать и называть насекомых.

Словарик : бабочка, шмель, стрекоза, кузнечик.

Публикация «Дидактическая игра-судоку „Насекомые“ по автоматизации звуков [Ч], [Ш], [Р’], [З]» размещена в разделах

• Буква З и звуки [З], [З’]. Конспекты занятий
• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Буква Р. Игры, дидактические пособия
• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Буквы Ц, Ч и звуки [ц], [ч]. Конспекты занятий
• Дидактические игры
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Дифференциация, автоматизация звуков. Дидактические игры
• Насекомые. Игры, дидактические пособия
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Обучение грамоте. Игры, дидактические пособия
• Судоку для детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» июнь 2024

Ход игры : Показываем ребенку поле, карточки с насекомыми.

Просим расставить по местам.

Объясняем ребенку, что в каждом квадрате, каждой строчке и столбце насекомые не должны повторяться.

Обычно в первый раз помогаю, а потом прошу самому собрать полянку.

В основном, играя в эту игру, ребята отвечают на вопросы: "Кого поставим?",

"Кого не хватает?" т. е. работаем с изменением существительного именительного падежа на существительное винительного падежа.