Конспект занятия «Звуковая культура речи. Песня для цыплят»

Айгуль Ахметова
Конспект занятия «Звуковая культура речи. Песня для цыплят»

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкальная.

Цели деятельности педагога: отрабатывать четкое произношение слов: упражнять в умении вести диалог; развивать игровые и песенные навыки.

Публикация «Конспект занятия „Звуковая культура речи, Песня для цыплят“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Песни. Все материалы на тему песен
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Цыпленок, цыплята
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2018

Планируемые результаты- целевые ориентиры дошкольного образования: эмоционально-заинтересованно откликается на предлагаемую игру с сундуком, называет предметы, которые достает из сундука; отвечает на вопросы педагога, проявляет эмоциональную отзывчивость на доступное возрасту музыкальное произведение, исполняет его совместно с педагогом.

Материалы и оборудование; сундучок, игрушки: матрешки, бельчата, машинки, самолетики, куклы, зайчики, уточки, лягушата и другие; маленькие игрушечные цыплята или картинки с их изображением.

Содержание организованной образовательной деятельности детей.

1. Организационный момент.

Воспитатель (снимает с сундучка ткань, который он обернут, и от имени сундучка обращается к детям).

Я чудесный сундучок,

Вам, ребята, я дружок.

Очень хочется мне знать,

Как вы любите играть.

Здравствуйте, ребята! Примите меня играть с вами!

2. Игра с сундучком.

Дети вместе с воспитателем здороваются с сундучком и принимают его в игру. Воспитатель говорит от имени сундука и подсказывает детям нужные слова.

Дети. Сундучок, сундучок, что ты нам принес?

Сундучок. Я вам принес игрушки.

Дети. Вот спасибо! (Хлопают в ладоши). А какие игрушки ты нам принес?

Сундучок. Я принес вам много игрушек- это матрешки, бельчата, машинки, самолетики, куклы, зайчики, уточки, лягушата.

Дети. Чудесный сундучок, ты игрушки нам принес?

Сундучок. Конечно, игрушек у меня много.

Воспитатель подзывает к сундучку четырех детей и предлагает обратиться к нему со словами : «Сундучок, сундучок, пожалуйста, откройся и скажи, какие игрушки ты принес?». Воспитатель предупреждает. Что брать можно только те игрушки, которые назовет сундучок, говорить слова нужно четко, громко, не торопясь, чтобы сундучок услышал и понял, о чем его просят. Ребята разбирают все игрушки.

Сундучок может потом спросить, как дети будут играть стой или иной игрушкой, ребята показывают и рассказывают. В конце игры дети находят в сундуке маленьких игрушечных цыплят или картинки с их изображением.

3. Исполнение песни для цыплят (азербайджанская песня «Мои цыплята (муз. Г. Гусейнли, сл. Т. Муталлибова).

Воспитатель предлагает детям взять цыплят из сундука и спеть им песню.

Цып-цып-цып, мои цыплятки,

Цып-цып-цып, мои касатки,

Вы пушистые комочки,

Мои будущие квочки.

Здесь в траве густой привольно,

Погулять вам в волю можно,

Ой, мои цыплятки, Ой мои касатки.

Цып-цып-цып, мои цыплятки,

Цып-цып-цып, мои касатки,

Вы пушистые комочки,

Мои будущие квочки.

Подойдите вы напиться,

Дам вам зерен м водицы.

Ой, мои вы цыплятки,

Ой, мои вы касатки.

4. Рефлексия.

- С чем мы играли?

-Что мы нашли в сундуке?

-Какую песню мы исполняли?