Неживая природа

Показаны публикации 211-220 из 567.
Все разделы | Неживая природа

---

Проект «Лаборатория неживой природы» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Радость» №136 г.Магнитогорск Экологический проект Тема: «Лаборатория неживой природы» Подготовила: воспитатель Александрова Елена Сергеевна 2018 год Содержание. 1.Введение.Актуальность…………………………………………………………. 3...

Фотоотчёт о проведении ООД «Опыты с предметами неживой природы или как увидеть воздух?»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков, Липецкая область. Фотоотчёт о проведении ООД по познавательно- исследовательской деятельности «Опыты с предметами неживой природы: как увидеть воздух?» в...

Неживая природа - Конспект прогулки «Наблюдение за неживой природой» для детей 4–5 лет

Публикация «Конспект прогулки «Наблюдение за неживой природой» для детей 4–5...»

Тема: «Наблюдение за неживой природой» Цели: формировать представление о марте как о месяце пробуждения природы; развивать умение замечать новые изменения в неживой природе. Виды деятельности: игровая, познавательно – исследовательская, коммуникативная, элементарный бытовой...

Дидактическая «Отгадай, кто спрятался. Загадки о живой и неживой природе» для старшего возраста Дидактическая игра по познавательному развитию, направление «Экологическое воспитание» «Отгадай, кто спрятался» (загадки о живой и неживой природе) старший дошкольный возраст Цель: совершенствование знаний детей о живой и неживой природе Задачи: Образовательные: • Уточнить и...

Проект «Опытно-экспериментальная деятельность по изучению неживой природы в младшей группе» Проект на тему: «Опытно - экспериментальная деятельность по изучению неживой природы в младшей группе» Разработала: воспитатель Лебедева М.А. Актуальность проекта: В возрасте 3-х лет дети еще не могут оперировать знаниями в вербальной форме, без опоры на наглядность, поэтому они...

«Живая и неживая природа». Конспект занятия детей старшей группы Программное содержание: Учить детей различать объекты живой и неживой природы. Развивать психические процессы: память, внимание, речь, мышление. Воспитывать бережное отношение к объектам природы. Учить аккуратности при моделировании, умение работать сообща. Показать связь между...

Неживая природа - Картотека опытов с объектами неживой природы «Снег. Лёд.» для детей дошкольного возраста

Статья «Картотека опытов с объектами неживой природы «Снег. Лёд.» для детей...»

Опыт 1 Воспитатель с детьми рассматривают снег. Что сейчас я взяла на лопатку? (Снег. Да, это снег. Много снежинок образует снег. Посмотрите, какой снег красивый, как он сверкает, искрится на солнце. Скажите: какого цвета снег? На что похож? (Снег белый, похож на сахар, на...

Конспект прогулки в средней группе «Наблюдение за неживой природой»

Конспект прогулки в средней группе Наблюдение за неживой природой. Цели: • уточнить названия цветов, обратить внимание на особенности каждого цветка: окраска, форма бутона, лепестков, аромат цветка; • продолжать учить умению любоваться красотой и неповторимостью каждого цветочка...

Занятия по ознакомлению дошкольников с явлениями неживой природы «Роса» Занятия по ознакомлению дошкольников с явлениями неживой природы на тему «Роса» Занятие 1 Задачи: - вызвать интерес детей к наблюдению за росой; - помочь им выделить характерные особенности росы (прозрачная, жидкая, холодная); - дать сведения о том, что роса полезна, как и дождь...

Организация наблюдения за неживой природой Как известно, наблюдение – ведущий метод познания природы. Но на практике мы чаще говорим о природе, чем организуем наблюдения за природными явлениями. Как изменить сложившуюся ситуацию? Ведь никакой рассказ, схема или даже современное информационное изобретение не заменят...

---

Неживая природа - перейти на главную страницу рубрики.