Конспект занятия «Постановка и автоматизация звука [Ш] нетрадиционным способом»

Галина Грабина
Конспект занятия «Постановка и автоматизация звука [Ш] нетрадиционным способом»

Задачи:

Закреплять навыки самоконтроля за произношением в самостоятельной речи.

Воспитывать выдержку, отзывчивость.

Цели:

Коррекционно-образовательные:

- формировать и расширять «семантическое поле» слов-глаголов,

- развивать валентность слов;

- дать понятие о механизме образования звука Ш;

- научить подбирать существительные к глаголам на заданную тему.

Коррекционно-развивающие:

- развивать фонематический слух и восприятие;

- автоматизировать звук Ш в слогах, словах, предложениях;

- развивать дыхание и голос;

Публикация «Конспект занятия „Постановка и автоматизация звука [Ш] нетрадиционным способом“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2023

- уточнять и расширять словарь.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать самостоятельность и ответственность.

- воспитывать самоконтроль за речью через оральный, тактильно-вибрационный и акустический контроль.

Оборудование: предметные картинки со звукам «Ш», деревянный шпатель, соска, баранки, пузырёк, мячик и кольцо Су- Джок.

Ход занятия.

I. Развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики.

Работа по развитию дыхания и голоса.

1. Развитие мимических мышц.

Мы умеем – улыбаться. Мы умеем - удивляться. Мы умеем – сердиться. Мы умеем – огорчаться.

2. Развитие артикуляционной моторики.

«Вкусные» упражнения для языка.

"Язычок-гимнаст" - рот открыт, на язычок нанизываем сушку (аккуратно, чтобы у ребёнка не возникало дискомфорта, предлагаем поднять и опустить язычок с сушкой, подвигать им вправо-влево.

«Хоботок» -ребенок сжимает сушку губами и удерживает ее под счет.

«Машинка в гараже» -надев сушку ребенку на кончик языка, просим удержать ее.

«Змейка в домике» -надев сушку ребенку на кончик языка (язык острый, просим удержать ее.

«Фокусник» - надев сушку ребенку на язык предложить переместить его к нижней губе.

«Замок» - надев сушку ребенку на язык предложить переместить его к верхней губе.

3. Работа по развитию дыхания и голоса.

4. Развитие мелкой моторики, массаж.

II. Упражнения по произношению звука «Ш». Автоматизация.

1. Акустико-артикуляционный образ звука.

Произнесение изолированного звука Ш с подключением орального, тактильно-вибрационного и акустического контроля.

2. Автоматизация звука Ш в слогах, словах.

Игра «Скажи наоборот».

ША – АШ ШИ – ИШ ШУ – УШ ШО – ОШ

Игра «Договори слово».

Ка (ша) кало (ши)

Ча (ша) малы (ши)

Кры (ша) камы (ши)

Гру (ша) каранда (ши)

III. Итог занятия.

Дать характеристику звуку «Ш».