Конспект НОД в подготовительной группе «Путешествие к острову Математики»

Светлана Леготина
Конспект НОД в подготовительной группе «Путешествие к острову Математики»

Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе № 16 «Пчелка».

«Путешествие к острову

Математики».

Цель НОД:

Закрепление математических знаний по ориентировке в пространстве и на плоскости, порядкового счета посредством игровой деятельности.

Задачи НОД:

Образовательные задачи:

• Продолжать учить детей различать пространственные отношения: справа – слева.

• Закреплять умение детей ориентироваться на плоскости листа и в пространстве

• Закреплять умение слушать взрослого, действовать строго по инструкции при ориентировке на листе бумаги в клетку;

• Совершенствовать знания геометрических фигур;

• Закрепить порядковый и обратный счет в пределах 10.

Развивающие задачи:

• Развивать смекалку, зрительную память, воображение;

• Развивать графические навыки у детей, мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать интерес к занятиям математикой, доводить начатое дело до конца;

• Воспитывать дружеские и партнерские отношения.

Материал и оборудование: тетради в клетку, карандаши, аудиозапись, набор геометрических фигур, конверт с письмом, карточки с примерами, презентация, коробка сокровищ, карта – схема.

Ход образовательной деятельности:

Организационный момент.

Воспитатель: Мы построим ровный круг,

Справа друг, и слева друг

Дружно за руки возьмемся

Все друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Ребята, какой замечательный сегодня день. Солнышко уже проснулось и заглянуло к нам в окошки. Наверное, солнышко хочет пожелать нам хорошего настроения. А у вас какое настроение? (Веселое, радостное)

Воспитатель: Как вы думаете, надо ли поделиться своим прекрасным настроением с окружающими нас людьми? (Конечно).

Воспитатель: Тогда давайте улыбнемся друг другу, улыбаемся солнышку и всем, всем на свете и поздороваемся друг с другом!

(Дети посылают улыбки друг другу, солнышку и гостям).

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите - письмо! Давайте узнаем от кого оно!

Воспитатель читает, - «Подготовительной к школе группе «Пчелка» от Феи с острова математики. Дорогие дети, я приглашаю вас в путешествие по морю, к острову математики, на

поиски сокровищ старого замка. В пути вас ждут интересные задания. Вы должны будете показать свои знания, умения, сообразительность. Желаю вам удачи! Фея!».

Воспитатель: Ну что, ребята, вы хотите отправиться в увлекательное путешествие? (Да)

Воспитатель: Так как королевство математики находится на острове, нам придется путешествовать по морю. Скажите, на чем можно отправиться в путешествие по морю? (Лодка, катер, пароход корабль).

Воспитатель: Молодцы, знаете! А на чем мы с вами отправимся в путешествие? Посмотрите, у нас на столе лежат фрагменты транспортного средства, нужно их собрать, чтобы понять, на чем же мы с вами отправимся в путешествие по морю!

(Дети выполняют задание, собирают фрагменты картинки «корабль»).

Воспитатель: Что же получилось? Правильно, мы поплывем на корабле.

Проводится дыхательная гимнастика.

Воспитатель: Мы готовы отправиться в путешествие. Но прежде чем вы зайдете на корабль, необходимо узнать свои места. А как вы можете узнать свое место? (взять билеты)

Воспитатель: Да, ребята, молодцы, для этого берем по одному билетику, решаем пример, и находим свое место с нужной цифрой.

(дети выполняют задание).

Воспитатель: Прошу всех занять свои места. Ребята! Прежде чем начнем наше путешествие, нам нужно повторить правила поведения:

- Ты, сиди спокойно и веди себя (достойно)

- Стул - это не кровать и на нём нельзя (лежать)

- Ответить хочешь – не шуми, а только руку (подними)

Воспитатель: Молодцы, вспомнили, а теперь сядьте поудобнее, закройте глаза. Вот мы и в море (включается магнитофон «Звуки моря»).

Пальчиковая гимнастика «Рыбка»:

Рыбка плавает в водице, (Сложенными вместе ладонями.

Рыбке весело играть. изображают, как плывет рыбка.)

Рыбка, рыбка, озорница, (Грозят пальчиком.)

Мы хотим тебя поймать. (Медленно сближают ладони.)

Рыбка спинку изогнула, (Снова изображают, как плывет рыбка.)

Крошку хлебную взяла. (Делают хватательное движение обеими руками.)

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла. (Снова «плывут».)

Остров «Сообрази».

Воспитатель: Ребята, мы приплыли к острову, который называется «Сообрази», и чтобы мы могли плыть дальше, нам нужно выручить рыбака на этом острове, нужно помочь поймать рыбок.

Задание для детей: нужно обвести рыбок, плывущих вправо - синим карандашом, а влево - красным. Сколько рыбок плывет вправо? Сколько рыбок плывет влево? Составьте задачу.

Записываем эту задачу с помощью цифр и знаков.

Воспитатель: Молодцы, справились, а теперь мы отдохнем, и отправимся дальше!

Динамическая пауза.

Эй, ребята, становитесь.

Дружно, за руки возьмитесь,

Справа друг, и слева друг,

Вместе мы веселый круг!

Топни правою ногой,

Топни левою ногой,

Вправо, влево головой.

Шаг вперед, два назад.

Отвернемся, повернемся!

Снова за руки возьмемся!

Три шага вперед дружок!

Станет тесным наш кружок.

Покружились, потолкались,

Отвернулись, разбежались!

Остров «Геометрических фигур».

Воспитатель: На этом острове нам надо выручить султана, который здесь живет, на его ковре пропал узор, и его нужно восстановить - расположить геометрические фигуры на свои

места. Я буду вам загадывать загадки, а вы отгадываете ее, и находите нужную фигуру,

правильно располагая ее на листе. Будьте внимательны.

Загадка№1

С детства я знакомый твой,

Каждый угол здесь прямой.

Все четыре стороны одинаковой длины,

Вам представится я рад,

А зовут меня (квадрат).

Воспитатель: Положите эту фигуру в правый верхний угол листа.

Загадка №2

Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо (круг).

Воспитатель: Положите эту фигуру в левый нижний угол.

Загадка № 3

Моя загадка коротка

Три стороны и три угла

Скажите, кто же я (треугольник)

Воспитатель: Положите эту фигуру в правый нижний угол.

Загадка №4

У меня есть пять углов,

У меня есть пять сторон,

Назови меня (пятиугольник).

Воспитатель: Положите эту фигуру в центр листа.

Загадка №5

Растяни круг по бокам

И получишь ты (овал).

Воспитатель: Какой угол остался свободным? (левый верхний)

Воспитатель: Положите туда овал. Проверьте правильность выполнения задания.

Воспитатель: Отлично, молодцы! Отправляемся дальше.

Остров «Веселых чисел».

Воспитатель: Ребята, жители этого острова очень веселые люди, и очень любят играть с числами, и предлагают поиграть нам! Вы согласны?

Проводится игра малой подвижности «Ручеек»

Двое детей – ведущие берутся за руки, образуя воротца, в руках у них цифра 8. Остальные дети разбегаются по комнате у каждого в руках цифра (от 0 до 8). По Сигналу педагога: «Ручеек в воротца», - дети встают парами так, чтобы образовать вместе заданное число (например: 4 и 4; 1 и 7; 6 и 2; и так далее). «Ручеек» должен пройти через «воротца». Дети, образующие воротца, пропускают тех, кто не только правильно составил заданное число, но и сказали, как оно составлено.

Остров Морских перемен.

Воспитатель: Ребята, мы попали на остров, где живут пираты, чтобы нам продолжить путешествие дальше нам нужно выполнить задание пиратов.

Дидактическая игра «Цифры потерялись».

Цифры разбросаны в хаотичном порядке. Предложить детям подходить к доске и передвигать цифры на место…

Воспитатель: Посчитайте по порядку, а теперь в обратном порядке. Назови предыдущее и последующее число, числа 5,7, 9, 8.

Остров Математика.

Воспитатель: Вот и приплыли мы к острову Математика! Но сойти на этот остров не так- то просто, его охраняют, а кто мы не знаем. Чтобы узнать, кто охраняет остров, необходимо выполнить следующее задание.

Задание детям. Рисование по клеткам под диктовку воспитателя (графический диктант в тетрадях «Собака»).

Воспитатель: Кто получился? Кто же охраняет остров? (Собачка).

Воспитатель: Посмотрите, нас встречает Фея! А с кем же она? (Собака)

Воспитатель: Верно, значит, мы правильно выполнили задание. Молодцы, с таким сложным заданием справились, так как были внимательны и настойчивы. Я горжусь вами! На остров мы попали, но где же искать сокровища?

Воспитатель: Смотрите, Фея оставила нам карту! По ней мы сможем найти сокровища!

Изучаем карту и ориентируемся на месте. Находим сундук с сокровищами.

Воспитатель: Вот мы и нашли клад, выполнив все задания. А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Занимайте свои места на корабле (включается магнитофон «Звуки моря»).

Итоговая часть.

Воспитатель: Дети, вам понравилось наше путешествие? (Ответы детей) Что больше всего вам понравилось во время путешествия? (Ответы детей) Какое задание для вас оказалось самым сложным? (Ответы детей) Спасибо вам. Вы так много знаете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому вы так хорошо справились со всеми заданиями, которые встречались нам во время путешествия. Я думаю, что вы всегда так будете стараться.

Публикации по теме:

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в сказочную страну математики. Закрепление изученного материала» Тема: Путешествие в сказочную страну математики (закрепление изученного материала). Образовательные задачи: -Формировать навыки вычислительной.

Конспект НОД по ФЭМП «Путешествие на планету математики» в подготовительной группе Конспект НОД по ФЭМП «Путешествие на планету математики» подготовительная группа. Тема: «Транспорт». Программное содержание: Цель: закрепление.

Конспект НОД по ФЭМП «Путешествие в страну Математики» в подготовительной к школе группе Программное содержание: Образовательные: продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи, закреплять умение видеть.

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в страну математики» МБДОУ детский сад № 8 «Солнышко» План - конспект непрерывной образовательной деятельности по ФЭМП в подготовительной группе Разработчик:.

Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной группе «Путешествие на планету Математики» Программное содержание: 1. Обучающие задачи: -Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом порядке. -Упражнять в порядковом счёте в пределах.

Конспект НОД для детей подготовительной к школе группы по ФЭМП «Путешествие по острову» Познавательное развитие. Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП подготовительная группа. Тема: «Путешествие по острову».

Конспект открытой НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в царство математики»Конспект открытой НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в царство математики» Цель: - воспитывать интерес к математике; - продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание.

Конспект занятия по математики в подготовительной группе «Необычное путешествие в страну математики» Составила воспитатель Заморохова С. И. Цели: - продолжать формировать у детей представление о порядковом счете; - содействовать формированию.

Итоговое мероприятие по теме самообразования по сенсорике в подготовительной группе «Морское путешествие к острову Знаний» Итоговое мероприятие по теме самообразования по сенсорике в подготовительной группе «Морское путешествие к острову Знаний» Программное.

Занятие по математике в подготовительной группе «На поиски клада по острову математики» Задачи: способствовать умению определять время по часам до получаса и закрепить это в работе с логопланшетом; создать условия для закрепления.

Библиотека изображений:
  • Математика
  • Учимся считать
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Конспект НОД в подготовительной группе «Путешествие к острову Математики»
Опубликовано: 13 августа 2018 в 16:29
+30Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 10.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
21 сентября. Всероссийский день бега «Кросс нации-2019»

Организация большого спортивного праздника в начале осени стала доброй традицией в столице и регионах. С 2004 года, когда кросс прошёл в первый раз, в нём многое поменялось. Неизменным осталось главное –...

21 сентября. Международный день мира

Ежегодно 21 сентября на планете отмечается Международный день мира. Эту памятную дату учредила Генеральная Ассамблея ООН. Цель мероприятий этого дня – укрепление идеалов мира среди всех стран и народов....

Развлечение «Праздник летних дождей»
Развлечение «Праздник летних дождей» Ход развлечения: ( Дети под музыку входят в зал) Ведущий: Сколько солнца! Сколько света! Что же это? Дети: Это –...
Конспект занятия по лепке «Ежики» (из природного материала)
Программные задачи: продолжать учить детей использовать природный материал ( шишки) в лепке, дополняя его деталями из пластилина; развивать фантазию и...
Фотоотчет о занятии по рисованию «Ветка рябины в вазе»
Фото отчет: занятия по рисованию «Ветка рябины в вазе» Фото отчет: занятия по рисованию «Ветка рябины в вазе» Педагога дополнительного образования...