Конспект ОД по образовательная области «Речевое развитие» По теме «Домашние птицы»

Тамара Агунович
Конспект ОД по образовательная области «Речевое развитие» По теме «Домашние птицы»

КОНСПЕКТ

Образовательной деятельности

По Образовательная области «Речевое развитие»

По теме «Домашние птицы»

Выполнила:

Воспитатель

Агунович Т. В.

пос. Торфяное

2019

Цель: развитие лексико-грамматического строя речи детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет).

Задачи:

Образовательные :

Публикация «Конспект ОД по образовательная области „Речевое развитие“ По теме „Домашние птицы“» размещена в разделах

• Домашние птицы. Птичий двор
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

-систематизировать представления детей о домашних птицах, местах их обитания, членах птичьих семей, пользе для человека;

Развивающие :

Развивать мышление, речь, словарная работа: индюшка, индюшонок, гусенок

Воспитательные:

воспитывать доброе отношение детей к домашним птицам и уважительное отношение к труду.

Оборудование: ИКТ, презентация: «Домашние птицы».

1. Организационный момент.

– Сегодня, ребята, мы с вами отправимся на птичий двор и еще раз встретим петуха с его семейством, индюка, гусей, уток, вспомним, какой у кого голос.

– А теперь – в гости на птичий двор!

2. Основная часть.

1. Беседа по вопросам на изученную тему.

– Ну, вот мы и на птичьем дворе. Чей это дом? (Домашних птиц)

– Как люди ухаживают за домашними птицами? (Кормят, поят, убирают, ухаживают)

– Что едят домашние птицы? (Специальный корм, зерно, пшено, хлебные крошки, червяков, мошек, жучков, гусениц)

2. Загадки о птицах.

– Каких же домашних птиц мы здесь встретим? ( слайд с картинками : петухом, курицей, гусем, уткой, индюком)

3. Дидактическая игра "У кого кто в семье?".

– А теперь давайте вспомним членов семьи каждой домашней птицы. (слайды с изображением семей домашних птиц)

Образец :

петух – курица – цыпленок. Где они живут? (В курятнике)

гусь – гусыня – гусенок;

утка – селезень – утенок;

индюк – индюшка – индюшонок;

4. Дидактическая игра "Кто как разговаривает?". (слайд с изображением птиц и звуковым сопровождением)

– Ребята, а как же птицы разговаривают друг с другом?

Образец :

петух – кукарекает,

курица – кудахчет, квохчет,

утка – крякает,

гусь – шипит,

индюк – болбочет,

5. Музыкальная сценка «Курочка»

Ведущая: На солнечной опушке,

В маленькой избушке

Курочка жила,

Добрая была,

Цыпляток кормила.

Вот она ведро берет

Далеко ль она пойдет?.

Курочка берет ведро и идет по кругу, а дети поют.

Дети: Курочка-рябушечка,

Куда пошла?

Курочка: На речку. (хлопает крылышками)

Дети: Курочка-рябушечка,

Зачем пошла?

Курочка: За водичкой. (хлопает крылышками)

Дети: Курочка-рябушечка,

Кому вода?

Курочка: Цыпляткам. (хлопает крылышками)

Дети: Курочка-рябушечка,

Цыплятки чьи?

Курочка: Мои! Они пить хотят,

На всю улицу пищат!

Все дети сбегаются к ведерку и пьют воду

Курочка: Пейте, вы мои цыплятки,

Только не мочите лапки.

Отходит от цыплят и шагает под музыку, а цыплята за ней

Песня «ВЫШЛА КУРОЧКА ГУЛЯТЬ»

3. Заключительная часть.

– Ну вот, пришло время прощаться нам с птицами. Скажем им спасибо и до свидания.

– Ребята, а у каких птиц в гостях мы сегодня были?

– Кому помогали?

– Кого из домашних птиц встречали?

– Полезны ли для человека домашние птицы?

– Чем? (Они дают мясо, яйца, перо, пух)

– Надо ли человеку ухаживать за птицами?

– Почему?

– Мы многое сегодня вспомнили и повторили. Молодцы.