Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности «Вулкан» в подготовительной группе

Юлия Зорина
Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности «Вулкан» в подготовительной группе

Конспект НОД познавательно–исследовательской деятельности «Вулкан»

Цель: Познакомить детей с природным явлением – вулканом, причиной его извержения.

Задачи: Познакомить детей с понятием «вулкан», дать представление о происхождении и строении вулканов; формировать представления детей о природном явлении – извержении вулкана; формировать умение правильного обращения с химическими веществами (уксусом). В процессе детского экспериментирования удовлетворять потребности детей в познании, самостоятельности, радости и удовольствии.

Интеграция образовательных областей:

Публикация «Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности „Вулкан“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Вулкан. Извержение вулкана, эксперименты с детьми
• Исследовательская деятельность
• Исследовательская деятельность. Конспекты занятий, НОД
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2023

Познание; Коммуникация; Здоровье; Безопасность, Экспериментирование.

Материалы: Глобус, пемза, банка с водой, презентация, трубочки, макет вулкана, сода, уксус + красная гуашь смешанная с жидким мылом, бутылка газировки, стаканчики с водой.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас присесть на ковер. Вы любите загадки? (Да)

Планета голубая,

А называется.

Дети: Земля.

Воспитатель: Верно. Планета Земля — это наш дом. А вот еще одна загадка, но она сложная:

На ноге стоит одной,

Горы, реки, океаны? (Глобус).

Воспитатель: (Показываю глобус) Дети, что изображено на глобусе? Дети: Наша планета Земля

Воспитатель: Правильно. Давайте вспомним, что изображено, синим цветом? Дети: моря, океаны, реки.

Воспитатель: А зеленым, желтым, коричневым? Дети: Суша, пустыни, горы.

Воспитатель: Ребята, а что же такое горы? Дети: Это возвышенности, высокие холмы. А из чего они состоят? (из камней)

Воспитатель: Ребята, у меня еще есть небольшой сюрприз, он в этой коробочке, этот предмет есть почти у каждого в ванной, как вы думаете, что в ней? Это необычный камень (достать из коробочки пемзу).

Воспитатель: Этот камень называется пемза. Пемза — это камень вулканического происхождения, так что у многих из вас дома есть кусочек вулкана, и мы с вами скоро узнаем, как появляется пемза.

Рассмотрите его внимательно. Какой он на ощупь, по весу? Что есть у этого камня? (Дырочки)

А сейчас я приглашаю вас сесть в паровозик и отправиться на экскурсию (Поем с детьми песню «Мы едем, едем, едем», паровозиком отправиться на стульчики).

Станция «Загадочная»

(Слайд 1) Чтобы понять куда мы с вами прибыли послушайте загадку:

Я плююсь огнем и лавой!

Как зовут меня? (ВУЛКАН)

Воспитатель: Правильно ребята, это вулкан!

(Слайд 2) Сегодня мы поговорим о таком загадочном, удивительном, грозном и опасном явлении природы. Вулкан - это большая гора с крутыми склонами.

(Слайд 3, 4) На самой вершине находится кратер (огромная яма, а внутри находится жерло (дыра, уходящая глубоко в землю, внутри которого находится лава.

Есть, ребята, живые вулканы - действующие, есть спящие, а есть потухшие. А также вулканы бывают наземные и подводные.

Когда живые вулканы «просыпаются», начинается сильный подземный гул, из их вершин вырывается пламя, пепел, раскаленные камни, вулканические бомбы, а по склонам течет настоящий огненный поток – лава. Лава – это расплавленные, очень горячие камни. Температура внутри Земли настолько высокая, что камни из твердых превращаются в жидкие. Когда же куски лавы застывают, получаются новые камни. Мы сегодня с вами такой камень уже видели, он называется пемза.

(Слайд 5) А спящие вулканы, натрудившись, наработавшись, уходят в спячку, и лишь изредка выдыхают в небо легкий дымок. Над вершиной спящего вулкана вьется маленький дымок, будто кто – то печку топит. А вулкан это действительно печка, только подземная. В ней постоянно бушует огонь. Спящие вулканы копят силы, чтобы пробудиться. А потухшие вулканы никогда не извергаются, все время молчат. А сейчас я хочу рассказать вам легенду, которую вы еще не слышали.

(Слайд 6) Презентация Легенды.

“Жил на свете бог по имени Вулкан. Он был очень трудолюбивый и сильный. И нравилось ему кузнечное дело: стоять у наковальни, бить тяжелым молотом по железу, раздувать огонь в горне. Построил он себе кузницу внутри высоченной горы. А гора стояла прямо посреди моря.

(Слайд 7) Когда Вулкан работал молотом, гора дрожала от верхушки до основания, а грохот и гул разносились далеко вокруг. Из отверстия на вершине горы с оглушительным ревом летели раскаленные камни, огонь и пепел. “Вулкан работает”, – со страхом говорили люди, и уходили жить подальше от этого места. С тех пор, люди, все огнедышащие горы стали называть вулканами. Вот какая интересная легенда о происхождении названия вулкан.

(Слайд 8) А теперь, ребята, посмотрите внимательно, какой формы вулкан, на что он похож?

Дети: Похож на треугольник, пирамиду, конус.

Воспитатель: Правильно, ребята, вулкан конусообразной формы. Люди жили и живут рядом с вулканами, ведь вулканы могут «спать» очень долго. Для того чтобы узнать, когда вулкан проснется и предупредить людей об опасности, за жизнью вулканов следят ученые. Этих ученых называют вулканологами. С помощью специальных приборов они узнают, когда вулкан «спит» а когда проснется. А вы хотите стать вулканологами? (Ответы детей)

Давайте мы дадим для начала глазкам отдохнуть. (Гимнастика для глаз «Далеко-близко, высоко-низко»)

Воспитатель:

- А сейчас мы с вами превратимся в маленьких ученых-вулканологов и сами попробуем сделать извержение вулкана. Но для начала нам необходимо размяться. Вставайте с мест.

Станция «Вулкан»

ФИЗМИНУТКА

Вулканы начали "играть" -(Присесть, постепенный подъем на носочки, руки поднять вверх, потянуться,

И на десятки лет уснул. (Складывают руки под щеку «засыпают, спят»)

Воспитатель: А сейчас мы с вами на нашем паровозике отправимся на следующую станцию! (встаем в паровозик м с песней отправляемся)

Станция «Лаборатория вулканологов»

(ЭКСПЕРИМЕНТ №1) Воспитатель: Проходите в нашу лабораторию. Ребята, а вы мне поможете? Для первого опыта понадобиться пищевая сода и уксус (лимонной кислоты, смешанных с красным пищевым красителем. Добавим их прямо в жерло нашего макета вулкана. Возьмите ложечки и насыпьте соду в жерло, а я добавлю уксус. Ребята, кажется, наш вулкан оживает!

Воспитатель: Что вытекает из вулкана? Обратите внимание, «лава» спокойно изливается на поверхность. У настоящего вулкана на воздухе она остывает и твердеет, получаются камни с «пузырьками» - пемза.

(ЭКСПЕРИМЕНТ №2) Бутылка газировки.

Если открыть бутылку с каким-нибудь газированным напитком, которую долго трясли, то из нее хлынет фонтан пены и брызг. Это происходит потому, что от сотрясений внутри бутылки образуется слишком много газа, который выталкивает ее содержимое наружу. При извержении вулкана происходит нечто подобное.

(Слайд 9, 10) Воспитатель: Ребята, вулканы бывают не только на суше, но и под водой. Хотите посмотреть, как это происходит?

(ЭКСПЕРИМЕНТ №3) Предлагаю сделать извержение подводного вулкана, хотите? (Да) Тогда возьмите трубочку, вставьте её в стакан с водой и подуйте. (опыт «Буря в стакане»). Вот так на поверхность вырываются камни, лава и газ. Иногда эта лава в воде затвердевает и тогда может образоваться новая земля.

Рефлексия

- Ребята, вот и закончилось наше сегодняшнее знакомство с вулканами.

Вам понравилось?

Какие бывают вулканы? (действующие, спящие, потухшие)

Что вытекает из жерла вулкана? (лава)

Как называется застывшая лава? (пемза)

- Спасибо всем за работу. Вы у меня очень способные и замечательные.