Конспект сказкотерапевтического занятия в средней группе «Путешествие в сказочную страну»

Алиса Галкина
Конспект сказкотерапевтического занятия в средней группе «Путешествие в сказочную страну»

Цель: обеспечить условия для нравственного воспитания детей.

Задачи:

Образовательная:

- Формировать нравственные представления детей о нормах социальных отношений.

- Совершенствовать связную диалогическую и монологическую речь, познавательную активность.

Развивающие:

- Стимулировать мыслительные способности детей.

- Развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать.

- Развивать творческое воображение, творческую активность.

- Способствовать развитию эмоционально – чувственной сферы детей.

Воспитывающие:

- Воспитывать доброжелательность, сопереживание, вежливость, потребность в дружеских взаимоотношениях.

Предварительная работа: Чтение детям сказок, беседы на нравственные темы, рассматривание иллюстраций с различными ситуациями, обсуждение и обыгрывание данных ситуаций, прослушивание песен и стихов о добре, дружбе.

Оборудование: Большая книга сказок, подушки, магнитофон, "дорожка здоровья", цветы из бумаги, разрезная картинка на сказочную тематику, герои сказок из картона (Баба Яга, Колобок, Три медведя, Красная Шапочка, Айболит)

Структура занятия:

1. Вводная часть – вход в сказку.

2. Основная часть – действие.

3. Заключительная часть – выход из сказки.

4. Рефлексия.

Ход занятия.

Воспитатель переодевается в сказочного персонажа-фею, дети сидят на стульчиках.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я Волшебная Фея и прибыла к вам сюда из вон той большой старинной книги со сказками. Дело в том, что в нашей сказочной стране случилось несчастье. Жители нашей страны очень добрые. Но их заколдовал злой Волшебник. И теперь они только и делают, что ругаются друг с другом и дерутся. Я пришла к вам за помощью. Только вы сможете расколдовать бедных жителей нашей сказочной страны.

Ребята, вы поможете нам?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда давайте отправимся с вами в сказочную страну. Но как же нам это сделать?

Дети: (предлагают свои варианты ответов) На машине, на поезде, на самолете и т. п.

Воспитатель: Ребята, к сожалению, в сказочную страну так просто не попадешь. Нужен волшебный транспорт. Какой волшебный транспорт вы помните из сказок?

Дети: Сани, ступа, сапоги-скороходы, летучий корабль, ковер-самолет.

Воспитатель: Ребята, кажется, я где-то видела ковер-самолет по пути к вам. А вот же он! (Воспитатель показывает на ковер) На нем-то мы и отправимся в наше путешествие. Берите свои подушки, располагайтесь на нашем ковре поудобнее и закрывайте глаза. Ведь стоит нам закрыть глаза, как мы окажемя в волшебной стране, главное в это обязательно поверить.

Воспитатель включает медленную восточную музыку, дети закрывают глаза. Воспитатель застилает зеленой тканью пол, ставит много мягких игрушек, которые отвернуты друг от друга, либо стоят одни.

Воспитатель: Пожалуйста, сделайте глубокий вдох, и медленный выдох… не спеша откройте глаза и оглядитесь. Мы с вами попали в сказочную страну.

Дети открывают глаза.

Воспитатель: Ну вот. Я же вам говорила. Посмотрите, все жители совсем уже перессорились между собой. Что же нам делать?

Дети: Нужно их помирить.

Воспитатель: Как же нам это сделать? Ребята, вы знаете, в нашей стране есть мудрый старый Ворон. Может быть мы спросим у него, как нам расколдовать всех моих друзей. Но путь к нему не из легких. Нужно пройти по лесной дорожке и не промочить ножки, посчитать все цветы на солнечной лужайке и собрать волшебную картинку, которую Ворон потерял когда-то. Готовы вы отправится в такое сложное путесшествие со мной?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда вперед! (Звучит музыка. Воспитатель раскладывает на полу массажную дорожку). Ребята, это волшебная тропинка, по ней нужно идти медленно и аккуратно, не оступаясь, друг за другом. Иначе можно упасть в воду.

Дети проходят по тропинке.

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь мы с вами оказались на солнечной полянке. Здесь так красиво! Посмотрите сколько здесь цветов! Нам нужно их посчитать, чтобы пройти дальше.

Дети по очереди считают цветы.

Воспитатель: Молодцы! Нам осталось самое сложное задание. Отыскать части волшебной картины в этом сказочном лесу. А помогут нам отыскать их сказочные герои. Я буду вам загадывать загадки про героев сказок, а вы их будете искать в нашем лесу. У них и находятся кусочки волшебной картинки Ворона.

1. Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

2. Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор… (Айболит)

3. На ступе волшебной старуха летит

Так быстро, что ветер за нею свистит.

Живет она в сказочной, земной глуши –

Ты имя старухи назвать поспеши! (Баба Яга)

4. Из муки он был печен,

На сметане был мешен.

На окошке он студился,

По дорожке он катился.

Был он весел, был он смел

И в пути он песню пел.

Съесть его хотел зайчишка,

Серый волк и бурый мишка.

А когда малыш в лесу

Встретил рыжую лису,

От нее уйти не смог.

Что за сказка? ….(Колобок)

5. В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый Волк за ней следил,

Обманул и проглотил. (Красная Шапочка)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Мы собрали с вами потерянную картинку! Теперь давайте с вами совершим волшебные действия и перенесемся к старому Ворону.

Физминутка.

Вот по сказке мы гуляли.

И, конечно же, устали.

Мы немного отдохнём,

Дальше в сказку мы пойдём.

Высоко поднимем руки.

Будем жить всегда без скуки.

Повернёмся вправо, влево.

Вновь идти мы будем смело.

Воспитатель: Вот мы и пришли к старому Ворону. Ребята, как нам попросить помощи у Ворона?

Дети: Сначала нужно поздороваться и только потом вежливо попросить.

Воспитатель: Давайте тогда все вместе попросим Ворона нам помочь.

Дети просят помочь Ворона

Ворон: Здравствуйте, ребятки! Долгий путь вы проделали ко мне. Видать и правда очень хотите помочь жителям сказочной страны. Расскажу-ка я вам сейчас одну сказочку. Да не простую, а волшебную. Слушайте внимательно, она вам поможет всех расколдовать.

«Далеко-далеко за лесами да за семью морями жил мишка Топтыжка. Он была капризным, не хотел делиться своими игрушками с другими жителями леса, обзывался на них обидными словами; обижал всех, толкался и дрался, если ему что-то не нравилось.

Ежата, Барсучонок и Белочка просили Топтыжку не ломать их игрушки и не мешать играть. Топтыжку даже приглашали ее к ним в игру. Но он была неисправим. Однажды он убежал за пригорок и начал кидаться оттуда палками и комками земли.

Зверята заплакали, обиделись на мишку и ушли играть в другое место.

Вот ходит Топтыжка один, никто больше не играет с ним, не приглашает в игру, безобразничать не с кем… И тогда он заскучал. Так он провел несколько дней, ходил по лесу и не знал чем занять себя. Зверушки не хотели с ним дружить. Топтыжка долго думал, почему же так все происходит? Почему у него нет друзей?

Однажды мимо пригорка, ка котором сидел Топтыжка, проходил Зайчонок. Он был добрый, никого не обижал. Жалко стало ему Мишку Топтыжку.

— Давай с тобой дружить! — предложил он Топтыжке.

— А это как? — спросил Мишка.

— Это значит вместе играть, веселиться, никого не обижать и приходить на помощь другу! – объяснил Зайчонок.

Тогда Топтыжка понял из-за чего с ним никто не дружит! Он согласился дружить с Зайчонком, а потом и извинился перед другими зверятами и больше никого не обижал. Ведь теперь у Топтыжки было много друзей, а друзей – не обижают!»

Ворон: Понравилась вам сказка?

Дети: Да.

Ворон: Чтобы расколдовать всех жителей сказочной страны, вам нужно ответить на мои вопросы.

- Почему с Топтыжкой никто не хотел дружить?

Дети: Потому что он дрался, всех обижал, ломал игрушки, кидался в них палками, обзывался обидными словами.

- Что нужно сделать, чтобы у Топтыжки появились друзья?

Дети: Нужно, чтобы Топтыжка извинился перед зверятами и больше не дрался с ними и не обзывал их.

Ворон: Молодцы, ребята! Теперь вы знаете, что нужно сделать жителям сказочной страны, чтобы они расколдовались. Им нужно извиниться перед друг другом и помириться. Тогда волшебство рассеется и они снова станут добрыми и дружными. Да и вы теперь знаете, что нужно сделать, чтобы у вас появилось много друзей.

Воспитатель: Правильно! Ведь когда у вас много друзей, никакие злые волшебники не страшны! Спасибо вам, ребята, за вашу помощь!

Вам понравилось наше путешествие? Чему нас оно научило?

А теперь вам пора возвращаться в детский сад, а мне лететь к своим друзьям! До свидания, ребята!

Публикации по теме:

Конспект занятия «Путешествие в сказочную страну» Программное содержание. Цель: формировать коммуникативные умения и навыки детей через вовлечение их в театральную деятельность. Задачи:.

Конспект НОД по математике в подготовительной группе «Путешествие в сказочную страну» Конспект НОД по математике в подготовительной группе «Путешествие в сказочную страну» Составила воспитатель: Корюгина Татьяна Николаевна.

Конспект НОД по окружающему миру «Путешествие в сказочную страну» в средней группе ТЕМА: «Путешествие в сказочную страну». Доминирующая область: «познавательное развитие». Интеграционные области: «социально –коммуникативное.

Конспект НОД «Путешествие в сказочную страну Дружляндия» Направление: «Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе». Тема: «Путешествие в сказочную страну «Дружляндия» Подготовила: воспитатель.

Конспект занятия по развитию речи в средней группе с элементами ТРИЗ и мнемотехники «Путешествие в сказочную страну» Конспект по развитию речи в средней группе с элементами технологии ТРИЗ и мнемотехники. Тема: «Путешествие в сказочную страну». Воспитатель:.

Конспект подгруппового коррекционно-логопедического занятия «Удивительное путешествие с Лунтиком в сказочную страну» Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Здоровье», «Познание», «Социализаци». Программные задачи: 1. Уточнить представления.

Конспект занятия «Путешествие в сказочную страну Театралия» для детей подготовительной к школе группы Конспект занятия «Путешествие в сказочную страну «Театралия»» для детей подготовительной к школе группы Образовательная область: речевое.

НОД по ФЭМП «Путешествие в сказочную страну знаний» в средней группе Итоговое занятие по математике в средней группе «Путешествие в сказочную страну знаний» Программное содержание: Цель: закрепить полученные.

Открытое занятие по ФЭМП в средней группе «Путешествие в сказочную математическую страну» "Открытое итоговое занятие по ФЭМП в средней группе Тема «Путешествие в сказочное математическое королевство» Подготовила: воспитатель.

Открытое занятие по ФЭМП в средней группе «Путешествие в сказочную страну» Открытое занятие по ФЭМП в средней группе «Путешествие в сказочную страну» Тема: «Путешествие в сказочную страну» Цель: Обобщить полученные.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Русские народные сказки
Автор публикации:
Конспект сказкотерапевтического занятия в средней группе «Путешествие в сказочную страну»
Опубликовано: 20 февраля 2019 в 20:17
+11Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
1 апреля. День смеха

Воспитатели и учителя ещё до нынешних странных и небывалых событий со всеобщим карантином приготовили новые сценарии к 1 апреля. Разумеется, никто и представить себе не мог, что все будут отправлены по...

1 апреля. День весенних стенгазет на МААМ

Весна — лучшая художница. Уверенно держит кисть с яркой краской и меняет черно-белый однообразный пейзаж зимы на разноцветное панно. Сине-желтый ковер из первоцветов, сочная зеленая травка, цветущие...

Детский мастер-класс по аппликации «Подснежники»
Ребята группы выполняли мастер – класс «Подснежники» в смешанных техниках: аппликации и конструктивного моделирования. Материал для выполнения мастер...
Видеопрезентация «Стена Памяти» в рамках проекта «Пока мы помним прошлое — у нас есть...
Стена Памяти – это живая нить, идущая от наших дедов к сегодняшним, совсем юным жителям нашей большой Родины! Федорова. М. Ю Уважаемы коллеги!...
Проект «Этот удивительный космос» для старшей группы
Составлено воспитателями старшей группы Тарасенко О. П ( 1 квалификационной категория) Ярошенко О. П. Муз. раб. Лебедева А. С. МБДОУ№6 «Улыбка», Г....