Конспект занятия по развитию речи «Зайка ищет маму» во второй младшей группе

Галина Старикова
Конспект занятия по развитию речи «Зайка ищет маму» во второй младшей группе

Конспект занятия по развитию речи во второй младшая группе

Тема: «Зайка ищет маму».

Подготовила: Старикова Галина Геннадьевна.

Цель: составление описательного рассказа об игрушке.

Задачи:

Обучающие:

- учить детей при помощи взрослого составлять короткий рассказ об игрушке, отвечать полным предложением;

- учить менять силу голоса, прививать интонационную культуру речи (тихо-громко);

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Зайка ищет маму“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2020

- закрепить правильное, отчетливое произношение звуков [п], [п’];

- добавить в активный словарь описательные прилагательные.

Развивающие :

- продолжать развивать связную речь, внимание, активность каждого ребёнка при работе в малой группе.

Воспитательные:

- воспитывать усидчивость, умение слушать друг друга, не перебивая.

- совершенствовать коммуникативные навыки.

Демонстрационный материал: игрушки Зайчонка и Зайчихи, яркая коробка, игрушки, названия которых начинаются со звука [п].

Ход занятия

Организационный момент

Воспитатель собирает детей вокруг себя

Утром встали малыши,

В детский садик все пришли.

Мы вам рады как всегда.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь друзья!

-Подарите улыбку гостям, а теперь посмотрите на меня и подарите улыбку мне, а я вам. Молодцы. Проходите, ребята на ковер, садитесь.

Дети садятся на стульчики

Сюрпризный момент

Воспитатель:

-Ребята, я сегодня шла на работу и по дороге нашла коробку, а в этой коробке кто-то спрятался. Как вы, думаете, кто там может сидеть? (Дети говорят)

- Я вам загадаю загадку, послушайте внимательно. Отгадав ее, вы узнаете, кто там прячется.

Загадка: Длинное ухо, комочек пуха. Прыгает ловко, любит морковку.

Дети: - Зайка.

Воспитатель: -Правильно. Какие вы молодцы. А как можно ласково назвать зайку?

Дети: -зайчик, зайчонок, зайчишка, заинька.

Воспитатель: -А давайте позовем с вами зайчика «Зайка иди к нам», Сначала громким голосом. А теперь спокойный голосом позовем, ой ребята, а зайка то наш боится, давайте тихо-тихо его позовем.

Вот посмотрите, какой он? (маленький, хорошенький). Ребята, а вы заметили, наш зайка какой-то грустный. Наверное, у него что-то случилось. Он мне рассказал, что играл с мамой в прятки и так хорошо спрятался, что потерялся. Теперь ему очень страшно и он хочет поскорее найти свою маму. Ребят ему нужна наша помощь, поможем? (да)

- Ребята, а вы знаете кто его мама? (зайчиха)

Воспитатель: Правильно, а как же мы можем ему помочь?

Дети: пойти в лес искать, обратиться в полицию и т. д.

Воспитатель: - а давайте с вами дадим объявление на радио, что зайчонок ищет маму (да). А для этого нам надо с вами описать зайчонка. Чтобы мама услышала, узнала его и пришла к нам.

Вопросы:

Посмотрите ребята на зайчика внимательно.

-Какого цвета у него шубка? Правильно, серая.

-Что это у зайчика…

-а какие у него уши.

правильно уши длинные,

-а это что…

-правильно, а какой у него хвост…

-молодцы ребята, у зайчика уши длинные, а хвост короткий.

-Ребята, а что зайка любит кушать?

-Правильно вкусную морковку.

-Послушайте внимательно, что у нас получилось.

«Внимание, внимание. Потерялся зайчонок, у него серая шубка, длинные уши и короткий хвост. Он любит кушать вкусную морковку и играть в прятки».

-Давайте все вместе проговорим

Воспитатель: кто хочет вместе со мной повторить объявление? Подходи ко мне (повторяется с несколькими детьми)

Воспитатель:

-Ребята, а во что любит играть зайка? (прятки) Правильно. Вот и с вами зайка хочет поиграть. А игра называется «Чего не стало?»

-Зайка мне рассказал, что у него есть любимые игрушки и они начинаются со звука [п].

-Ребята, с какого звука начинается любимые игрушки зайки?

-Молодцы, а у нас в группе есть такие игрушки? Давайте их найдем и поиграем с зайчиком.

Дети приносят игрушки на ковер

Воспитатель: Какие игрушки вы принесли?

Дети: Поезд, пирамидка, погремушка, пупс, посудка.

Воспитатель: А теперь ребята, закрывайте свои глазки, зайка будет прятать игрушки, а вы должны сказать чего же не стало. Играем. Правильно, какие вы молодцы, все угадали. Какие игрушки у зайчика любимые? Закрепляем произношение звука [п], [п’].

Воспитатель:

-Дети, кажется, там, кто - то пришел, давайте посмотрим. Ребята, кто это? Правильно, это мама зайчонка – зайчиха. Как же здорово, что зайчиха смогла узнать из нашего объявления своего детеныша. Спасибо вам ребята. Зайки отправляются домой, в лес. Скажем им до свидания!

Рефлексия

Ребята вам понравилось наше занятие? А что мы сегодня делали? Справились? А теперь можете поиграть со своими любимыми игрушками.