Подгрупповое обобщающее логопедическое занятие «Продукты питания. Посуда» (19 фото)

надежда гурина
Подгрупповое обобщающее логопедическое занятие «Продукты питания. Посуда»

Подгрупповое обобщающее логопедическое занятие для детей старшей группы

«Продукты питания. Посуда»

Занятие провела учитель- логопед МАДОУ д/с №12

г. Калининграда Гурина Надежда Викторовна

Цель занятия :

Развитие связной речи детей.

Систематизация знаний детей о продуктах питания, посуде.

Коррекционно-образовательные задачи.

-Развитие связной речи.

Публикация «Подгрупповое обобщающее логопедическое занятие „Продукты питания, Посуда“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Конспекты занятий, НОД
• Продукты питания
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» декабрь 2017

-Уточнение и расширение представлений о посуде, продуктах.

-Уточнение и активизация словаря по теме «Посуда», «Продукты».

-Совершенствование грамматического строя речи, образование относительных прилагательных, существительных в уменьшительно-ласкательной форме.

-Развитие глагольного словаря.

-Формирование навыков слогового анализа слов.

Коррекционно-развивающие задачи:

-Развитие зрительного восприятия, внимания, памяти, речевого слуха и фонематического восприятия.

-Развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением.

Коррекционно-воспитательные задачи :

Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности.

Оборудование:

• Предметные картинки с изображением посуды, продуктов питания.

• Детская игровая кухня.

• Набор посуды.

• «Слоговой поезд».

• Ноутбук.

• Презентация «Посуда и продукты питания»

• Яблочный сок.

Ход занятия.

1. Организационный момент. «К нам в гости пришёл повар».

Загадки от повара.

2.«Знакомство с оборудованием кухни.

3. Артикуляционная гимнастика.

«Чашечка»

Артикуляционное упражнение «Варенье»

4. Назовите части посуды.

Игра «Без чего?»

5.«Назови посуду ласково»

6. Знакомство с новыми словами: половник, шумовка, лопатка и их применением.

7. Игра «Полезные продукты».

8. Назови полезные и вредные для здоровья продукты.

9. Слоговой анализ слов.

«Слоговой поезд».

10. Динамическая пауза «Мы ребята- поварята».

12. Назови продукты со звуком IРI.

13. Назови продукты. В каком отделе магазина их покупают?

14. Отбери в кастрюлю продукты для супа. Фрукты положи в вазу.

15.«С чем пирожки?»

Образование относительных прилагательных».

16. Развитие фонематических процессов. Игра. «Встанет тот, у кого картинка начинается с заданного звука».

17. Какой сок из этих фруктов?

Образование относительных прилагательных.

18.«Сладкая награда»

Итог занятия

• Дети все задания выполняли с удовольствием.

• Поставленные задачи занятия выполнены успешно.