Конспект занятия по экспериментированию в средней группе «Дерево умеет плавать»

Малика Ханвердиева
Конспект занятия по экспериментированию в средней группе «Дерево умеет плавать»

Конспект познавательного формирование познавательного интереса через экспериментальную деятельность «Дерево умеет плавать» (средняя группа)

Интеграция образовательных областей: социализация, познание, коммуникация.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Публикация «Конспект занятия по экспериментированию в средней группе „Дерево умеет плавать“» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Свойства материалов и веществ
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2020

Программные задачи: формировать представление детей о дереве. Развивать умение устанавливать причинно следственные связи между свойствами материала и способом его использования через игры эксперименты.

Ход нод.

В группу к детям приходит Буратино и рассказывает грустную историю.

У меня есть подружка Мальвина мы с ней очень дружим, она меня пригласила на день рожденье, живет она на другой улице, разделяет наши улицы маленькая речка, через которую проложен мостик, по нему мы ходили друг к другу. Но мне сказали, что Карабас Барабас разломал мост, и я не знаю как перейти на ту сторону реки, на чем переплыть? У меня есть некоторые предметы, только смогу ли я переплыть речку, (деревянная или железная пластины, кусок ткани, салфетка). Я прежде решил спросить вашего совета.

Воспитатель: И правильно сделал Буратино. Мы тебе с ребятами попробуем помочь.

Рассматриваем предметы, сравниваем на ощупь, называют из чего они сделаны.

2. игра эксперимент. Тонет, плавает. (Волшебный чемоданчик для экспериментов)

Емкость с водой и предметы деревянные, бумажные, из ткани и металлические.

Дети проводят опыт, выкладывая все предметы в воду и наблюдают вместе с Буратино, что с ними происходит с предметами.

Выясняют, что бумага ткань и метал, тонут, а деревянные предметы плавают.

Буратино: Я теперь я знаю что мне нужны деревянные предметы это лодка или дошечка, для того чтобы переплыть речку. Но теперь я хочу еще больше узнать об этом материале. Вы мне не расскажете?

- из чего изготавливают деревянные предметы? (из деревьев, которые растут в лесу)

- а у вас в группе есть деревянные предметы? (дети называют и показывают деревянные предметы и игрушки в группе)

- что представляет с собой дерево, какое оно?

3. Игра, какое дерево?

Дети становятся по кругу и одному ведущему дается палочка по кругу она передается и по команде стоп, когда палочка оказывается у ребенка он или она должны назвать свойства дерева (легкое, тонет, не тонет, горит, имеет ствол, шершавый ствол….)

Просмотр презентации.

4. Итог.

Вывод. Все легкое остается на поверхности воды, а все тяжелое опускается под воду.