ЮЛИЯ ЯКОВЛЕВА
Конспект занятия ФЭМП в средней группе. Закрепление счета до 5 «Прогулка Маши в гости к Мишке»
▼ Скачать + Заказать документы
«Прогулка Маши в гости к Мишке»
Задачи:
Образовательная:
- учить отгадывать математические загадки;
- продолжать учить соотносить количество предметов с цифрой;
- упражнять в сравнении двух групп предметов;
- развивать представление о равенстве и неравенстве групп предметов;
- закреплять умение сравнивать знакомые предметы по высоте (высокий, низкий);
Развивающая:
Публикация «Конспект занятия ФЭМП в средней группе, Закрепление счета до 5 „Прогулка Маши в гости к Мишке“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Средняя группа
- Счёт. Цифры и числа, количество
- Число и цифра 5. Состав числа пять, счёт до пяти
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2018
Развивать у детей логическое мышление, внимание, зрительную память, мелкую моторику. Активизировать речь. Развивать у детей умение давать развёрнутые ответы.
Воспитательная:
Побуждать детей к доброжелательному отношению к животному миру, эмоциональную отзывчивость, побуждать детей к сотрудничеству и взаимопомощи. Воспитывать интерес к математике.
Оборудование: Игрушка Маша, плоскостные фигурки животных (волк, заяц, медведь, белка, счётные палочки на каждого ребёнка, схема «морковка» из палочек на каждого ребёнка, цифры от 1 до 5, раздаточный материал на каждого ребенка (зайчики и морковки) и геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)
Предварительная работа: Повторение названий диких животных. Составление картинок из счётных палочек. Дидактические игры: «Считай не ошибись», «Сложи по порядку», «Скажи наоборот»
Ход занятия
1. Организационно-мотивационный этап Воспитатель и дети заходят в группу, встают в круг.
- Шире наш чудесный круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Влево, вправо повернитесь.
И друг другу улыбнитесь.
Воспитатель: Посмотрите к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся и подарим им тоже наши улыбки
воспитатель: Давайте начнём наше занятие. Сегодня мы с вами. (раздается стук в дверь)
Воспитатель: ой, ребята, кто-то к нам стучится, пойду посмотрю (появляется маша). Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости. Это Маша. И она хочет нам рассказать свою историю.
Воспитатель: Как-то раз Маша не нашла своего друга Медведя дома. Решила пойти его поискать. И попала на полянку, там она повстречала волка, который сидел на пеньке, и пытался посчитать елочки на полянке, но у него этого не получалось, так как он не умел считать. И маша решила ему помочь.
Воспитатель: давайте мы свами тоже посчитаем сколько ёлочек на полянке(5). Давайте, ребята, мы с вами каждую елочку обозначим цифрой.
Воспитатель: Ещё на полянке Маша повстречала Зайца, он собирался в гости к своим друзьям и хотел угостить их морковками, но не знал сколько морковок ему нужно взять с собой. И Маша решила ему тоже помочь. Давайте мы с вами тоже посчитаем, сколько морковок понадобиться зайке. Присаживайтесь за столы.
Перед вами зайчики и морковки. Положите на верхнюю полоску 4 зайчика. Положили? Молодцы.
А на нижнюю полоску 3 морковки. Положили? Молодцы.
Сосчитайте сколько у вас зайчиков? (4)
Сколько зайчиков у тебя (ИМЯ, А у ТЕБЯ
А морковок сколько?
А сколько морковок у тебя (ИМЯ) а и (ИМЯ)
Всем зайчикам хватило морковок? (Нет)
А почему? (потому что зайчиков больше чем морковок, четыре больше чем три)
Что можно сказать о количестве морковок и зайчиков? (морковок меньше чем зайчиков, а зайчиков больше чем морковок)
Давайте сделаем их поровну. Как можно это сделать?
Добавить одну морковку. А как еще можно сделать, убрать одного зайчика. Правильно. Молодцы.
А теперь давайте вместе с зайкой поиграем.
Физминутка.
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть
Лаки вверх, лапки вниз,
На носочки подтянись.
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок – скок – скок.
А затем присядку,
Чтоб не мёрзли лапки.
Молодцы, хорошо отдохнули.
Воспитатель: Решила Маша пойти дальше. И повстречала Белочку.
Пока белочка скакала, бусы потеряла. Маша решила ей тоже помочь
Давайте тоже попробуем сложить бусы. Подойдем к столам.
Посмотрите, у вас на подносах лежат геометрические фигуры, назовите их? (круг, треугольник, квадрат)
Воспитатель: Вот из них мы и выложим бусы для белочки. Вы внимательно слушайте, какую фигуру я буду называть, такую фигуру вы и выкладывайте у себя на полоску.
(воспитатель называет фигуры, не показывая их детям. Дети выкладывают фигуры, потом сравнивают с образцом)
Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием справились! Белочка очень обрадовалась, что такие красивые бусы получились.
Давайте посмотрим : сколько фигур желтого цвета? (2, сколько фигур синего цвета? (2, сколько фигур красного цвета? (2, сколько фигур зеленого цвета? (1)
А давайте мы с вами поиграем в игру.
Я буду называть геометрические фигуры, а вы должны найти свой домик. (раздает карточки с изображением геометрических фигур, разного цвета)
Вас в фигуры превращаю,
Раз, два, три (треугольник в дом иди)
Воспитатель: молодцы, ребята, хорошо поиграли. Продолжим.
И пошла Маша дальше. И увидела своего друга Мишу.
- Ребята давайте вспомни каких зверей встретила в лесу Маша. (волка,затем зайца, белку, и медведя.)
Воспитатель: Кого первого встретила? Кого второго? А кого последним? Каким по счёту был заяц? Кто пришел перед зайцем? Кто пришел после белки?
Сколько всего зверей встретила Маша? А сколько всего героев вместе с Машей? (5)
Посмотрите, ребята, а по росту все звери одинаковые? Давайте посмотрим кто самый низкий? А кто самый высокий?
Давайте расставим зверей по высоте. От самого высокого, до самого низкого. А теперь давайте попробуем наоборот. От самого низкого до самого высокого. (по очереди воспитатель вызывает детей)
Воспитатель: а теперь давайте сделаем для Маши угощение
Выложим из счетных палочек конфетку. Дети по схеме выкладывают конфетку.
Итог занятия.
Вам понравилось наше занятие?
Ребята, а чем мы сегодня занимались на занятии?
С каким заданием вам было сложнее всего справиться?
Молодцы ребята вы сегодня были внимательны, активны, слушали, отвечали правильно.
На этом наше занятие закончилось.
ЮЛИЯ ЯКОВЛЕВА | Все публикации
