Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Звуковая культура речи. Звук [у]»

Анастасия Мальцева
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Звуковая культура речи. Звук [у]»

Занятие по развитию речи во второй младшей группе

Звуковая культура речи: звук «У»

Выполнил: Мальцева А. В.

Программное содержание: Упражнять детей в четком произношении звука «У». Развивать умение произносить звук в разной тональности и с разной громкостью. Продолжать учить образовывать слова по аналогии. Воспитывать любознательность, умение вступать в диалог с воспитателем.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Звуковая культура речи, Звук [у]“» размещена в разделах

• Буква У и звук [У]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Материал: игрушки Петух, кукушка, голубь, паровоз с вагонами. Картинки продуктов (яблоко, рыба….). Мешочек с мелкими игрушками.

Методика проведения. В гости к детям приехал на паровозе петушок. Паровоз из дает звук «У-У-У».

В:Ребята посмотрите кто приехал к нам на паровозе?

Д: Петушок

В: Какой звук издает паровоз? «У-у-у» давайте вместе произнесем звук «У»

-Теперь давайте произнесем тихо звук «у», так как будто паровоз едет еще вдалеке. А теперь громко, так как паровоз звучит близко.

Дети произносят тихо и громко коллективно и индивидуально.

В: Здравствуй петушок, Как ты кричишь рано по утру, как ты всех деток будешь? «КУ-КА-РЕ-КУ»

-Давайте ребята споем песенку петушка. Громко, так как сейчас нам спел петушок, рядом. Теперь давайте споем песенку петушка тихо.

Дети произносят песенку петушка коллективно и индивидуально.

- Ребята посмотрите, кто в вагоне сидит?

Д: Кукушка

В: Как кукует кукушка? Кукушка поет свою песенку «Ку-ку»

- Пропойте громко песенку кукушки. А теперь тихо.

Дети произносят песенку кукушки коллективно и индивидуально.

В: Молодцы ребята, а в другом вагоне кто сидит?

Д: Голубь

В: Голубь воркует «Гу-гу! Гу-гу!»

-Давайте по воркуем как голубь, сначала громко, а потом тихо.

Дети произносят песенку голубя коллективно и индивидуально.

Физминутка. Сейчас мы с вами будем птичками.

Птички прыгают, летают (Махи руками)

И на место сели.

В: посмотрите в вагоне паровоза еще есть мешочек. Хотите узнать, что в нем лежит? Сейчас по очереди будите опускать руку в мешочек и на ощупь определите, что там лежит. Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

В мешочке лежат мелкие игрушки (кубики, шарики, резиновые игрушки, игрушечная посуда….)

В: Молодцы ребята все игрушки отгадали, которые находились в мешочке.

В: ребята, что любят есть птицы?

Д: зернышки

В: Правильно птицы любят есть зернышки. А вы что любите есть? Хорошо, а вы любите есть варенье? Суп? Пить компот?

-послушайте внимательно «Варенье из малины – малиновое варенье» (можно показывать картинки продуктов)

-Варенье из черники (черничное варенье)

-суп из рыбы? (рыбный суп)

-Компот из яблок (яблочный компот)

-Сок из моркови (морковный суп)

-Суп из картофеля (картофельный суп)

-Сок из тыквы (тыквенный сок…

В: Молодцы ребята! Кто сегодня к нам приехал в гости? На чем приехал петушок? Кто сидел в вагоне? Как гудит паровоз? Как кричит петушок? Давайте попрощаемся с птичками.