Конспект ОД по обучению детей элементам грамоты в средней группе комбинированной направленности «Звук [о], буква О»

Наталья Сейбель
Конспект ОД по обучению детей элементам грамоты в средней группе комбинированной направленности «Звук [о], буква О»

Цель: учить детей чётко произносить звук [о] и выделять первый звук [о] в словах.

Задачи:

1. Учить детей выделять слова со звуком [о] в стихах.

2. Развивать фонематический слух, память, мелкую моторику.

3. Воспитывать любознательность.

Оборудование: картинки: обруч, окна, остров, облако, овцы, осы, осень, ослик.

Ход:

Организационный момент:

Ребята, послушайте загадку:

Обруч, мяч и колесо,

Вам напомнят букву (О).

Публикация «Конспект ОД по обучению детей элементам грамоты в средней группе комбинированной направленности „Звук [о], буква О“» размещена в разделах

• Буква О и звук [О]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2019

- А что это за буква [о] к нам пришла, и какой звук она обозначает, хотите узнать? (ответы детей)

Основная часть:

- Послушайте сказку о Весёлом язычке.

«Язычку понравилась песенка - [о] и он захотел её спеть. Открыл свой домик и звонким голосом запел: «О - О- О».

- Давайте споём все вместе эту песенку. (дети поют)

- А теперь мы представим, что забираемся на высокую гору и споём песенку [о] долго. Для этого нужно сделать глубокий вдох и длительный выдох.

А теперь мы скатимся с нашей высокой горы быстро и споём песенку [о] при коротком выдохе и голос наш быстро обрывается. Звук [о] получается короткий.

Этот звук можно петь, тянуть, легко говорить. А самое главное мы его не видим, а слышим.

- Давайте попробуем выделить звук [о] на слух.

Игра «Внимательные ушки»

Если вы услышали звук [о] – хлопните в ладоши.

Из ряда звуков : О, У, О, О, А, И, У, О, Ы, И, О, А, О…

Из ряда обратных слогов: ох, ах, оп, ам, ок, ом, ан, он, ак, ос, от…

Из ряда слов: обруч, ананас, окна, утро, остров, иголка, облако, овцы, усы, осы, осень, арбуз, ослик.

-Молодцы, ребята!

-А теперь надо услышать и запомнить все слова со звуком [о] в стихотворениях.

В домике грустном

С овальным окошком

Окает «О» и поёт понемножку

- О - о - о.

С «О» слова запомнить легко.

Обруч, осы, облако,

Окунь, ослик, Оленька (называют слова)

***

«О» ходила в огород.

Поливала грядки.

У хозяюшки такой

Было всё в порядке:

Огурцы, горох, овёс,

И подсолнух даже рос (называют слова)

-Хорошо, справились.

- А теперь мы посмотрим на букву «О»

Ребята, букву мы видим и пишем.

(демонстрация печатной буквы «О»)

- Напишем букву «О» в воздухе пальчиком, а затем выложим на столе с помощью пуговиц, стразов или ниточки. (дети выполняют)

- Молодцы!

Динамическая пауза.

Игра «Делай, как я!»

- О!- со мною вместе пойте.

- О! – пошире рот откройте!

- О! – споём мы высоко.

- О! – протянем низко.

- О…- как будто далеко.

-О… - мы слышим близко.

-О! - шепнём.

-О! – крикнем звонко.

-О,- тихонько.

-О!- так громко!

Все теперь мы будем знать:

Вот как может «О» звучать!

- Давайте проговорим чистоговорку.

Колет- колет колья Коля,

Коля колья колет- колет.

- Молодцы, очень хорошо!

Заключительная часть:

Игра с картинками «Раз, два, три» (для лучшего запоминания новых слов, начинающихся на звук [о])

-Ребята, надо назвать только те картинки, которые я покажу и точно в таком же порядке. Затем поочерёдно покажу три картинки из восьми – девяти, произнося только «Раз, два, три» Вы должны в том же порядке воспроизвести три слова, при произнесении которых обязательно выделяете звук [о].

Рефлексия.

- С каким звуком и буквой познакомились?

- Вспомните и назовите слова, в которых есть звук [о]?

- Чем отличается звук от буквы?